【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題。
(1)指出編號儀器名稱：①___②___。
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為___。
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是__(從A—E中選擇)，使用該套裝置制取氣體的突出優點是__，該反應原理用化學方程式表示為__改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從__端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→__(用端口字母表示)。
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH__7(填“＞”、“＜”或“＝”)
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 
BE 控制反應的發生和停止 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ b efcd ＜
【解析】
(1)鐵架臺是常用的夾持儀器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：鐵架臺；長頸漏斗；
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，化學方程式表示為：；
(3)實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式表示為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；使用該套裝置制取氣體的突出優點是：制反應的發生和停止；若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從b進入，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大；要先除雜質后干燥，并且都有長進短出；
(4)二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性，所以將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH將小于7。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學村里居住著各類物質。現有五種物質作為守護“衛士”，分別是鐵、鹽酸、硫酸銅、氫氧化鋇和碳酸鈉。只有相鄰物質間能發生反應才能組成守護的防線（如圖所示）。其中物質B是人體胃液中的主要成分物質，物質E屬于減類。
（1）A物質的水溶液中加入紫色石蕊，溶液呈_____色。E物質的化學式是_____
（2）A與B的反應屬于_____反應（填基本反應類型）；C與D反應時的實驗現象為_____。
（3）現有下列物質作為“外敵”分別對圍屋發起進攻，若該物質與兩位相鄰的守護“衛士”都能發生反應才能攻破防線，那么能攻入圍屋的物質是_____（填序號）。寫出發生的化學反應方程式_____（任寫其中一個即可）
①二氧化碳 ②氧化鐵 ③硫酸 ④氫氧化鈉。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式_____；若要收集干燥的氧氣，應使用裝置_____進行收集（填選項字母）
（2）A、D連接，制取的氧氣不純的原因是_____________（寫一點即可）；
（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是_____（填選項字母），選擇該發生裝置的依據是_____，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_________________；
（4）將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的F裝置中；觀察到的現象是_________;化學方程式__________________。
（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，氣體應從_______ 口通入（填“a”或“b”）；F裝置內發生反應的化學方程式_______________。
（6）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取NH3，則實驗室制取NH3的發生裝置為_______（填選項字母）；NO氣體難溶于水且易與氧氣發生反應，則實驗室收集NO氣體應選擇的裝置是_______（填選項字母）。
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【題目】碳酸亞鐵（FeCO3）是生產補血劑的原料。以下是某同學設計的利用鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO和泥沙等）制取碳酸亞鐵的實驗流程圖：
請回答下列問題：
（1）操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和_____。
（2）加入過量稀硫酸前要將鐵礦燒渣粉碎的目的是_____濾液I中含有的溶質是：FeSO4、_____（填化學式）。
（3）濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發生的化學方程式：
①Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4
②_____。
（4）加入碳酸銨得到碳酸亞鐵的反應化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖2所示。
(1)圖1中發生反應的化學方程式是________________。
(2)圖2中②表示的是________(填“塊狀”或“粉末狀”)碳酸鈣與鹽酸的反應
(3)反應后產生的氣體的總質量①____②(填“>”<”或“=”)
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【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。
酒是餐桌上常見的一種飲品，男女老幼均有飲用者，然而，酒后窘態百出，既有嘔吐不止的，又有精神亢奮的；既有自己被送往醫院的，又有酒駕造成交通事故的，因此，提倡“飲酒要適量，酒后不開車”，是對自己和他人負責的良好行為。
白酒、紅酒、啤酒等酒類，都含有酒精，其化學名稱是乙醇（C2H5OH），酒精進入體內，很容易通過胃腸黏膜進入血液當中，酒精在人體內的代謝過程95%是靠肝臟分解的，分解過程如“圖1”所示。酒精分解經歷兩個過程，①乙醇→乙醛的過程，需要肝臟中的乙醇脫氫酶參與，若攝入酒精量過大，分解相對比較慢。乙醇聚集體內，會刺激胃黏膜，出現胃部不適，酒精也會抑制神經系統，導致睡眠紊亂。②乙醛→乙酸的過程，需要肝臟中的乙醛脫氫酶參與，不同的人體內的乙醛脫氫酶含量差別很大，乙醛聚集導致臉部發紅，搏動性頭痛、心慌、惡心等癥狀。另外，以上兩個轉化過程，都要消耗大量的能量，導致酒精性低血糖，出現出汗、饑餓、心慌、顫抖、面色蒼白等癥狀。
在肝臟內沒有完全分解的酒精和乙醛，會通過血液，由心臟送往全身。根據科學家的研究，當血液中酒精的濃度達到0.05%時，人就會出現“酒意”，開始進入興奮狀態；酒精的濃度達到 0.1%時，人會變得性情豪邁、動作夸張，達到 0.2%時，便進入了酩酊時期，人會步履蹣跚、呼吸急促、惡心嘔吐；超過0.3%，人便步行困難、言語不清、爛醉如泥；一旦超過0.4%，飲酒者就昏睡不醒了。
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圖1﹣肝臟分解乙醇的過程 | 圖2﹣飲酒前后指標對比 |
為了研究乙醇對人體神經行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者、等量飲用同一種酒。參照世衛組織神經行為能力測試標準，測試簡單反應時（對簡單信號作出反應的最短時間）、視覺保留（對視覺信號記憶的準確數）和血液中乙醇濃度。以受試者自身未飲酒時為對照，計算能力指數相對值，結果如“圖2”所示。
車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100mL，小于80mg/100mL屬于飲酒后駕車；血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100mL為醉酒駕車。
青少年為了自己的身體健康，要遠離酒類；為了家庭幸福，要勸告父母飲酒適量，禁止酒后駕車。
（1）乙醇的俗稱是_____。
（2）酒后導致臉紅的主要物質_____。
A 乙醇 B 乙醛 C 乙酸
（3）乙酸俗稱為醋酸，它能使紫色石蕊溶液變為_____。
（4）人體血液中乙醇的濃度最高點是在飲酒后_____小時。
A 0.5 B 1.5 C 3.5
（5）下列說法正確的是_____。
A 肝臟能夠把進入人體內的酒精全部分解
B 乙醇中碳元素的質量分數最大
C 當人體血液中乙醇濃度最大時，簡單反應時和視覺保留最差
D 血液中的酒精含量只要達到80mg/100mL就會定為醉酒駕車
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【題目】化學小組同學在查閱“氫氧化鈉使酚酞變紅的原因”時，看到了以下資料。
①實驗室所用酚酞溶液pH＜8．酚酞的分子結構受pH影響，酚酞溶液的顏色受其分子結構影響，具體情況如下表所示。
溶液的pH | 1≤pH＜8 | 8≤pH≤13 | pH＞13 |
酚酞的分子結構 | 內酯式 | 醌式 | 羧酸式 |
酚酞溶液的顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
②醌式結構的酚酞能與H2O2溶液發生反應，生成無色物質，且該物質在溶液中的顏色不受pH影響。
③NaOH溶液濃度越大，溶液pH越高。
該小組同學對上述資料產生了興趣，決定對酚酞溶液顏色的變化開展探究。
（進行實驗）
組別 | 實驗操作 | 實驗現象及數據 |
1 | 1﹣1：配制pH＝13的NaOH溶液，取5 mL于試管中，向其中滴加2滴酚酞溶液后，分成兩等份 | |
1﹣2：向一支試管中加入稀鹽酸 | 溶液紅色褪去 | |
1﹣3：向另一支試管中加入 | 溶液紅色褪去 | |
2 | 2﹣1：分別配制pH＝8、10、11、13的NaOH溶液，各取5 mL分別加入4支試管中，再分別向4支試管中加入5滴30% H2O2溶 液，最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，四支試管變化情況見圖：
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2﹣2：配制pH＝9的NaOH溶液，分別取5 mL加入4 支試管中，再向各試管中加入5滴質量分數分別為0.5%、1%、2%、4%的H2O2溶液，最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，四支試管變化情況見圖：
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（解釋與結論）
（1）實驗1﹣1中，可以觀察到的實驗現象是_____。
（2）實驗1﹣2中，溶液紅色褪去的原因是_____（用化學方程式表示）。
（3）實驗1﹣3的目的是驗證pH＞13時，紅色酚酞溶液會變成無色，則“向另一支試管中加入______。”
（4）由實驗2﹣1可以得到結論：H2O2能使變紅的酚酞褪色，_____。
（5）實驗2﹣2的目的是_____。
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【題目】將12.5g的大理石（雜質不參加反應，也不溶于水）放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中，恰好完全反應。反應后燒杯內物質的總質量為108.1g，求：
（1）生成二氧化碳_____g。
（2）所用100g稀鹽酸中溶質的質量分數_____。
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【題目】氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應Cl2+H2O═HCl+HClO．產物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實驗室制取氯氣的成套裝置圖，請填空：
（1）從反應物的狀態和反應條件看，裝置甲屬于_____型氣體發生裝置．
（2）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為_____，裝置戊中可得到氯水
（3）曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產生興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你一起來完成：
（提出問題）氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
（猜想）
猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的_____（填化學式）使品紅試紙褪色．
（實驗探究）
實驗操作實驗現象結論
①把品紅試紙放入水中_____猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③_____試紙不褪色猜想3不成立
（結論）學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質．
（反思）向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現象是_____．
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