【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.水的電解
C.瓷碗破碎
D.干冰升華
怎樣學(xué)好牛津英語(yǔ)系列答案
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列做法與解釋不完全正確的一組是（ ）
A.失火時(shí)用水撲滅，降低可燃物的著火點(diǎn)
B.少使用一次性塑料餐盒，減少白色污染
C.將使用后的菜刀用布擦干，防止菜刀生銹
D.利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電，可以節(jié)能減排
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）． 【實(shí)驗(yàn)裝置】
【查閱資料】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/span>
②生石灰與氣體X不反應(yīng)，無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實(shí)驗(yàn)條件下，裝置內(nèi)空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②準(zhǔn)確稱取2.40g氧化銅，裝入A裝置的玻璃管中，并在B、C、D中裝入相應(yīng)物質(zhì)．
③測(cè)量并記錄反應(yīng)前的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，再開(kāi)始加熱．（利用裝置D中液面在反應(yīng)前、后的刻度差，可測(cè)得生成的氮?dú)獾捏w積）
⑤當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全后，停止加熱，并繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻．，再次測(cè)量并記錄反應(yīng)后的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ．
數(shù)據(jù)編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g | 54.40 | 53.92 |
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g | 104.00 | 104.54 |
氮?dú)獾馁|(zhì)量/g | / | 0.28 |
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
注：如表中氮?dú)獾馁|(zhì)量是通過(guò)D裝置收集的氮?dú)怏w積，并通過(guò)氮?dú)獾拿芏扔?jì)算得到．
【回答問(wèn)題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是 ． 當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ， 說(shuō)明氧化銅已完全反應(yīng)．停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 ．
（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g．由此推知，氣體X中（填“有”或“沒(méi)有”或“可能有”）氧元素．
（4）氣體X的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.該原子的核外電子數(shù)是16
B.該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去6個(gè)電子，該元素的化合價(jià)為+6價(jià)
C.該元素屬于非金屬元素，不能與氧元素形成化合物
D.該原子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.合成橡膠、合金都屬于合成材料
B.塑料的使用易導(dǎo)致“白色污染”
C.生鐵和鋼都屬于鐵合金
D.羊毛與滌綸可用灼燒法鑒別
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置： 
（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是 ， b是 ．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是 ．
（4）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為 ． 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 ． ②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置： 
（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是 ， b是 ．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是 ．
（4）①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為 ． 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 ． ②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．“ 
”和“ 
”分別表示不同的原子． 
（1）反應(yīng)前的原子數(shù)（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的原子數(shù)．
（2）反應(yīng)前的分子數(shù)（填“大于”，“等于”或“小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)．
（3）寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（ ）
A.MgCl2—氯化鎂
B.Ca+2—鈣離子
C.2H—2個(gè)氫元素
D.O2—2個(gè)氧原子
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