【題目】合理施用化肥可提高農作物產量，但過多化肥如尿素[CO（NH2）2]等進入水體也會引起水體污染．尿素屬于（ ）
A.復合肥
B.磷肥
C.鉀肥
D.氮肥
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】復習酸和堿的性質時，小婧同學構建了如下知識網絡圖．
（1）將圖補充完整，空格處應填的是 ．
（2）酸能與金屬氧化物反應，將生銹的鐵釘投入足量的稀鹽酸中，可觀察到的現象有 ， 一段時間后有氣泡產生．產生氣泡是因為（填一條上圖中酸的性質）．
（3）老師還要求同學們鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液．小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小東 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對照比色卡并讀出pH | pH試紙變色，pH（填“＞”“=”或“＜”）7 | 該溶液是氫氧化鈉溶液 |
小南 | 取適量溶液于試管中，加入經打磨過的鋁條 | 有氣泡產生 | 該溶液是稀硫酸 |
【提出問題】為什么我們取相同的溶液而實驗結論卻不同呢？
【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
該溶液是氫氧化鈉溶液 |
【交流討論】
為什么小南加入鋁條會有氣泡產生呢？通過查閱資料得知：鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列與含碳物質有關的問題．
（1）金剛石、石墨、C60都是碳單質，完全燃燒時都會生成；
（2）在紅糖水中加入適量活性炭，充分混合后再過濾、濃縮、冷卻便可得到白糖，這是利用了活性炭的性；
（3）髙爐煉鐵的反應原理是：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 ， 反應中的還原劑是；
（4）Na2CO3、CaCO3都能與稀HCl反應生成CO2 ， 是因為它們的構成中都含有離子．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法不正確的是（ ）
A.通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體
B.化學性質比較活潑
C.氧氣具有可燃性，可以作燃料
D.動植物的呼吸、金屬的銹蝕等變化過程都需要氧氣參與
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具．在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是（ ）
A.﹣4
B.﹣3
C.﹣1
D.+3
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【題目】某化學活動小組的同學們正在進巧如圖所示探究實驗，請回答問題：
（1）乙試管中能觀察到的實驗現象是；
（2）反應結束后，同學們將甲試管的剰余物過濾，并將濾液與乙試管廢液倒入同一個廢液缸中，觀察到有白色沉淀產生．由此可知，甲試管中溶質為① ， 乙試管中溶質為 ， 將廢液缸中物質進行固液分離，得到濾液W。
（3）【提出問題】濾液W中一定含有哪些離子？可能含有哪些離子？
濾液W中一定含有的離子是（填離子符號）；
（4）【猜想與假設】
可能含有的離子是：
A同學；可能含有CO32﹣ B同學：可能含有Ca2+C同學：可能含有H+
大家一致認為①同學的猜想是錯誤的，理由是②
（5）【實驗探究】
A同學為了驗證自己的猜想，取少量濾液W于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴 邊振蕩，沒有觀察到明顯的實驗現象，于是得出結論：自己的猜想錯誤，濾液W中不含CO32﹣ ， B同學也用稀鹽酸進行實驗，卻觀察到了明顯的實驗現象，于是得出結論：A同學的猜想正確，濾液W中含有CO32﹣
【分析與交流】
A、B兩位同學所用藥品相同，結論卻不同，原因是；
（6）【總結與歸納】本實驗帯給我們的啟示：證明某種離子存在的關鍵是 ．
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