請結(jié)合圖示，回答下列問題：
（1）請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達(dá)“地球”的感受．
畫“汗珠”或“溫度計(jì)”等或?qū)憽昂脽帷�、“救命”�?/div>
畫“汗珠”或“溫度計(jì)”等或?qū)憽昂脽帷�、“救命”�?/div>；
（2）這種現(xiàn)象可能對人類生存環(huán)境造成的不良影響是
可能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市（或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等）
可能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市（或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等）
；
（3）你的建議是
減少化石燃料燃燒、更多的利用清潔能源（太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉�；大力植樹造林，�?yán)禁亂砍濫伐森林）
減少化石燃料燃燒、更多的利用清潔能源（太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉�；大力植樹造林，�?yán)禁亂砍濫伐森林）
．
分析：本題以看圖分析的形式考查空氣的污染及其危害的知識，由于二氧化碳的大量排放導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對地球的生態(tài)環(huán)境帶來許多危害，因此我們要樹立保護(hù)環(huán)境的意識．
解答：解：
（1）大氣中二氧化碳的增多，導(dǎo)致地表溫度上升，這就是溫室效應(yīng)，如果地球是人的話，它就會感到很熱、很難受，因此可以用地球冒汗珠或畫一支大大的溫度計(jì)或用文字“熱死啦！”、“救命��！”等來描述地球的感受．
（2）溫室效應(yīng)帶來的后果是可能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市，或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；
（3）要遏制溫室效應(yīng)的發(fā)展，就要從減少二氧化碳等溫室氣體的排放，或用植物吸收二氧化碳，因此我的建議是：減少化石燃料燃燒、更多的利用清潔能源（如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋淮罅χ矘湓炝�，�?yán)禁亂砍濫伐森林．
故答案是：
（1）畫“汗珠”或“溫度計(jì)”等或?qū)憽昂脽帷�、“救命”等�?BR>（2）能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市（或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；
（3）減少化石燃料燃燒、更多的利用清潔能源（太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋淮罅χ矘湓炝�，�?yán)禁亂砍濫伐森林．
點(diǎn)評：本題較為簡單，用卡通圖來考查空氣污染的知識，具有新意，符合學(xué)生心理．解答時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識從污染的根源來回答．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué)
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16、 請結(jié)合圖示，回答下列問題：
（1）請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達(dá)“地球”的感受．
好熱
．
（2）這種現(xiàn)象可能對人類生存環(huán)境造成的不良影響是
可能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市
．
（3）你的建議是
減少化石燃料的燃燒、更多的利用清潔能源
．
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
21、請結(jié)合圖示，回答下列問題：
（1）請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達(dá)“地球”的感受．
畫“汗珠”或“溫度計(jì)”等或?qū)憽昂脽帷�、“救命”�?/div>
（2）這種現(xiàn)象可能對人類生存環(huán)境造成的不良影響是
可能導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、淹沒沿海城市（或洪水泛濫、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
（3）你的建議是
減少化石燃料燃燒、更多的利用清潔能源（太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗淮罅χ矘湓炝郑瑖?yán)禁亂砍濫伐森林
．
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科目：初中化學(xué)
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題型：
請結(jié)合圖示，回答下列問題：
（1）圖中反映的是什么問題？
（2）請你提出兩條建議改善這種現(xiàn)狀．
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
請結(jié)合圖示，回答下列問題：
(1)請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達(dá)“地球”的感受。
(2)這種現(xiàn)象可能對人類生存環(huán)境造成的不良影響是
(3)你的建議是_______________________________________
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