【題目】分子和原子的根本區別是（ ）
A.分子比原子大
B.分子可分，原子不可分
C.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
D.分子可以構成物質，原子不能構成物質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規范操作是實驗成功的基本保證，下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題： 
（1）A操作中若裝置漏氣，則測定的空氣中氧氣的體積分數（填“偏大”或“偏小”）．
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是 ．
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液（填“偏大”或“偏小”）．
（4）D操作可能造成的不良后果是（寫一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】熟石灰的用途之一是工業上制造漂白粉，漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2 ， 其中氯元素的化合價為（ ）
A.﹣1價
B.+5價
C.+1價
D.+7價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象用分子或原子理論解釋正確的是（ ）
A.溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發生了改變
B.礦石粉碎，說明分子可以再分
C.空氣能被壓入足球中，說明分子的質量很小
D.將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A，B，C，D，E是初中化學中常見的五種物質．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為石灰石的主要成分，實驗室常用含D的物質與稀鹽酸反應制取C，單質E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關系如圖所示（圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去）．
請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：D；
（2）反應①的化學方程式為；
（3）反應④的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質量守恒定律對于科學的發展具有重大的意義．如圖是對該定律的探究實驗，請完善： 
（1）如圖是四同學設計的探究質量守恒定律的裝置圖，他們先分別把裝置放到托盤天平上進行調平后取下，然后再進行反應，理論上最不合理的設計是；理由是 ， 如果按該同學的設計，反應后天平指針會（填“偏左”或“偏右”）；若不改變本組藥品來驗證守恒定律，應該將該組的裝置按以上圖組改進最好；
（2）丙、丁兩組產生的共同現象是 ， 它們反應后放在天平上，發現依然會有不平衡的現象．若不考慮氣密性．可能的原因是 ． 綜上分析在驗證質量守恒定律時，有氣體參加或生成時要保持；
（3）由質量守恒定律可知：反應前后一定不變的是（填序號）． ①分子種類②原子種類③分子數目④原子數目⑤元素種類⑥物質的總質量
（4）歡慶節日會燃放焰火，一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰，發生如下反應：2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑．X的化學式為；硝酸銅中氮元素的化合價為 ．
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