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科目：初中化學 來源： 題型：

20、某實驗小組的同學，利用塑料瓶（質軟）設計了如圖所示的實驗裝置來探究CO₂和NaOH確實發生了反應．請你根據生活經驗及所學的知識回答下列問題：

（1）簡述能說明二者確實發生反應的現象，并用化學方程式解釋產生該實驗現象的原因．
（2）某同學對上述實驗設計產生了質疑．請簡述他質疑的依據，并在原有實驗基礎上，設計實驗證明CO₂和NaOH肯定發生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．請你一同參加，結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：a

長頸漏斗

．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的裝置組合是

BC或BE

（填上圖字母）．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），NH₃極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是

AD

（填上圖1字母）．
（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是

b

（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入

紫色石蕊試液

，寫出有關反應的化學方程式

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a

長頸漏斗

．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

，可選用上圖中的B、C組合裝置來進行制取和收集，其驗滿的方法是

用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復燃

．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），已知氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制取并收集氨氣應選的裝置組合是

AD

（填序號），將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是

集氣瓶內水面上升，由無色變為紅色

．
（4）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質． ①當打開K₁、關閉K₂時，可用于實驗室制取并收集

氫氣

，該反應的化學方程式為

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑（或Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑）

．
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用此裝置制得二氧化碳并驗證其性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入

紫色石蕊試液

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：a

長頸漏斗

，b

錐形瓶

．
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應選擇的發生裝置是

A

（填上圖字母）．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是

b

（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；若要證明二氧化碳能與水發生反應，可向燒杯的水中滴加

紫色石蕊試液

．

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