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化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的實驗方案.
查閱資料:常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設計原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
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過程方法:
(1)組長首先設計了A裝置:向質(zhì)量為75 g的錐形瓶中加入0.5g二氧化錳和20 g雙氧水溶液,待反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為94.7g.請寫出該反應的化學方程式
 
,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)小林對組長的設計提出質(zhì)疑并設計B裝置進行實驗(在錐形瓶上加一干燥管),請說明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設計了C裝置(試劑用量不變).要滿足實驗的要求減少誤差,小明需選用
 
mL的量筒(填500mL、600mL、800mL).
分析:(1)氧氣的制取實驗中,要測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),應該知道溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量,而根據(jù)題目中提供的信息,需要根據(jù)反應的化學方程式,利用氧氣的質(zhì)量進行求算.
(2)而要想準確的計算,氧氣的質(zhì)量就是一個關鍵,由于氧氣是從溶液中中逸出,會帶有水蒸氣,導致結(jié)果不夠準確,所以得設法除去水蒸氣.
(3)要想確定量筒的取用,必須知道此時能產(chǎn)生的氧氣的體積.
解答:答:(1)要求雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),必須根據(jù)制取氧氣的化學方程式來進行求算,反應前物質(zhì)的總量為95.5g,反應后物質(zhì)的總量為94.7g,所以生成氧氣的質(zhì)量為95.5g-94.7g=0.8g,設雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,則
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68               32
 x               0.8g 
68
x
=
32
0?8g
,x=1.7g
 所以 H2O2;%=
1?7
20g
×100%=8.5%
所以本題答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  8.5%
(2)考慮到制取氧氣的藥品狀態(tài),雙氧水為液態(tài),當氧氣從溶液中逸出時會帶走水蒸氣,所以本題答案為:氧氣會帶走水蒸氣.
(3)分析題目可以知道,此時收集到的氧氣的體積為:
0?8g
1?42g/L
=0?563L,約563mL,所以本題答案為:600mL量筒(因為產(chǎn)生氧氣的體積約是563mL).
點評:本題綜合考查了氧氣的制取以及根據(jù)化學方程式進行的計算,完成此類題目應該具備綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?金山區(qū)一模)化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.

[設計原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
[過程方法]:
①組長首先設計(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
0.4
0.4
g(列式并計算),雙氧水溶液含過氧化氫
0.0125
0.0125
mol(寫出具體計算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
4.25%
4.25%

②小林對組長的圖A設計提出質(zhì)疑,設計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是
氧氣會帶走水蒸氣
氧氣會帶走水蒸氣

③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設計了如圖C的方案(試劑用量不變).請說明小明認為他們誤差較大的原因:
托盤天平的準確度較低
托盤天平的準確度較低
.如果要滿足實驗要求減小誤差,小明需選用
500
500
mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年上海市實驗學校西九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積。

[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42 g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳。

A                  B                   C

[設計原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量。

[過程方法]:

組長首先設計(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應完畢后測得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為           mol,雙氧水溶液含過氧化氫           mol(寫出具體計算過程)

小林對組長的圖A設計提出質(zhì)疑,設計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是                                          。

若用C來制取氧氣并測得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于                                 

 

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科目:初中化學 來源:專項題 題型:實驗題

化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
[設計原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
[過程方法]:
①組長首先設計(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________g(列式并計算),雙氧水溶液含過氧化氫_________mol(寫出具體計算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________.
②小林對組長的圖A設計提出質(zhì)疑,設計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是_________.
③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設計了如圖C的方案(試劑用量不變).請說明小明認為他們誤差較大的原因:_________.如果要滿足實驗要求減小誤差,小明需選用_________mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年上海市浦東新區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.

[設計原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
[過程方法]:
①組長首先設計(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是______g(列式并計算),雙氧水溶液含過氧化氫______mol(寫出具體計算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______.
②小林對組長的圖A設計提出質(zhì)疑,設計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是______.
③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設計了如圖C的方案(試劑用量不變).請說明小明認為他們誤差較大的原因:______.如果要滿足實驗要求減小誤差,小明需選用______mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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