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18.某原子的結構示意圖為,下列說法正確的是(  )
A.該元素屬于非金屬元素B.該原子易形成陽離子
C.該原子易形成陰離子D.該元素的相對原子質量為12

分析 根據原子結構示意圖的特點:稀有氣體元素,原子最外層電子數為8(氦為2 ),為穩定結構;金屬元素的最外層電子數一般少于4;易失去電子成為陽離子;非金屬元素的最外層電子數一般多于4,易得到電子,形成陰離子;進行分析解答本題.

解答 解:A、根據原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數一般少于4;可推斷該元素屬于金屬元素;故A錯誤;
B、根據金屬元素的最外層電子數一般少于4;易失去電子成為陽離子;故B正確;
C、根據金屬元素的最外層電子數一般少于4;易失去電子成為陽離子;故C錯誤;
D、根據原子的結構示意圖不知元素的相對原子質量,此項為干擾項;故B錯誤;
故選B.

點評 本題考查學生對原子結構示意圖的特點的理解與掌握,并能在解題中靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學就在我們身邊,它能改變我們的生活.現有①木炭    ②硫黃   ③紅磷     ④細鐵絲   ⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發出明亮的藍紫色火焰的是②;
(2)產生大量白煙的是③;
(3)劇烈燃燒、火星四射的是④;
(4)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤;
(5)生成的氣體會污染空氣的是②;
(6)不屬于化合反應的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下表中物質的分類,正確的一組是(  )
ABCD
氧化物干冰過氧化氫氧化鎂臭氧
混合物冰水混合物凈化后的空氣液態氧石灰石
單質水銀金剛石鐵粉銅粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學將渾濁的湖水樣品導入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請回答:
(1)加明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降;圖中還缺少一種儀器是玻璃棒,其作用是引流
(2)圖中有幾處錯誤,請指出:漏斗的下端沒有緊靠在燒杯壁上;直接向漏斗中倒液體??
(3)操作過程中,他發現過濾速度太慢,產生的原因可能有濾紙沒有緊貼漏斗內壁;河水中泥沙過多??
(4)過濾后發現,通過過濾得到的濾液仍然渾濁,可能是什么原因造成的:濾紙破損;液面高于濾紙的邊緣;儀器本身不干凈怎么處理重新過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.現有10克混合氣體,其成分為CO和CO2,將該混合氣體通入足量的澄清石灰水中,充分反應后得到10克碳酸鈣.請計算:
①原混合氣體中有多少克CO2
②原混合氣體中CO的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發生裝置A(填字母序號),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用排水法收集氣體進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是防止水倒流到試管,使灼熱的試管炸裂.
若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃證明收集已滿.
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前的操作是檢驗裝置的氣密性.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填裝置序號),理由是防止生成的二氧化硫污染空氣.
(4)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得.收集氫氣的裝置可選用C或E.(填標號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是(  )
A.生活中常用煮沸的方法區分硬水和軟水
B.使用催化劑只能加快化學反應速率
C.收集氧氣只能用排水法
D.用過氧化氫溶液制取氧氣時忘記加入二氧化錳,結果生成氧氣的速率減慢

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.兒童缺鋅會引起食欲不振、發育不良.圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅是指元素(填“分子”、“原子”或“元素”)
(2)兒童缺鈣會引起佝僂病.
(3)每支口服液中鋅的質量分數為0.05%.
(4)列式計算:在圖盤唐酸鋅(C12H22O14Zn)中鋅的質量分數.(計算結果精確到0.1%)

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8.用化學符號填空:
(1)兩個氫原子2H;  
(2)兩個氫氣分子2H2
(3)兩個氧離子2O2-;  
(4)兩個銨根離子2NH4+

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