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【題目】已知稀鹽酸和石灰石反應生成二氧化碳氣體。某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質量守恒定律。

（1）其中,只有A裝置能用來驗證質量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是____；_____。A中反應的化學方程式為________；該反應的基本反應類型是___。

（2）小明將C裝置進行改進,如圖D所示。

此實驗的現象是_____________。

【答案】B裝置內是物理變化 C裝置沒密封 4P+5O22P2O5 化合反應有氣泡冒出，氣球變鼓

【解析】

（1）否定B裝置的理由是：酒精和水混合沒有發生化學變化，不能用質量守恒定律解釋；否定C裝置的理由是：反應生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中；A中是白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；此反應屬于化合反應；

（2）石灰石中的碳酸鈣和稀鹽酸反應生成了二氧化碳氣體，此實驗的現象是有大量氣泡產生，氣球脹大。

練習冊系列答案

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【題目】下圖是以空氣和其它原料合成氮肥(NH4NO3)的工業流程，回答下列問題：

（1）空氣中氧氣的體積分數是__________；

（2）步驟①中發生的是_______________（填“物理”或“化學”）變化；

（3）步驟③中發生反應的化學方程式為______________；

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應具有的性質是______（填字母）。

A．易溶于水 B．受熱易分解 C．熔點高

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【題目】在化學活動周中，某校興趣小組同學在老師的指導下，改用藥品白磷“測定空氣中氧氣的含量”，之后又將課本上的實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相當于原裝置，對此改進以下評價不恰當的是

A. 反應容器體積小，藥品消耗少

B. 裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差

C. 白磷燃燒消耗氧氣，實驗中“可移動膠塞”只會向左移動

D. 容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量

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【題目】燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2，用石灰水吸收SO2后生成的CaSO3和CaSO4可用于化工生產。若這兩種物質的混合物中鈣元素的質量分數為30%，則其中含CaSO4的質量分數為

A. 46% B. 51% C. 56% D. 85%

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【題目】如圖是鐠元素在元素周期表中的部分信息。下列說法中正確的是

A. 鐠元素的核電荷數為59 B. 鐠的相對原子質量為140.9g

C. 鐠原子的核內中子數為59 D. 鐠元素是非金屬元素

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【題目】學習化學離不開化學實驗。根據下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標號為①的儀器的名稱：____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是____（填字母），該反應的化學方程式為____。

（3）實驗室若用B裝置制取氧氣，從儀器①中添加的藥品是____，錐形瓶中的固體在反應中起____作用。在添加藥品前必須進行的操作是____。

（4）實驗室制取二氧化碳的原理為____（用化學方程式表示）；若用裝置F收集CO2氣體，應從____（填“a”或“b”）導管進氣，證明CO2氣體已集滿的方法是____。

（5）某同學在將CO2氣體持續通入澄清石灰水時，發現石灰水先變渾后變清。查資料得知，變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續反應生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____（填“強”或“弱”）。

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【題目】用適當的化學符號填空:

（1）氦氣：______________（2）保持水的化學性質的最小粒子：_________

（3）2個氫氧根離子_________（4）碳酸鈉中碳元素的化合價 ______

（5）最輕的氣體__________ （6）地殼中含量最高的金屬元素：_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①__________ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為_______（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品__________，其作用為_______。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式______。

（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，發生反應的化學方程式為____，反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是______、洗凈、干燥。

（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是________。為了完成上述實驗，用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_______處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。

（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：

Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。