【題目】2014年我市將圍繞治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，打造“秀美溫州古韻水鄉”．在物質分類上水屬于
A．單質 B．酸 C．堿 D．氧化物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列除去混合物中少量雜質（括號內為雜質）的方法中，不合理的是
混合物 | 思路方法 | 選用物質 |
A．CO（CO2） | 洗氣、干燥 | 過量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸 |
B．CaCl2（鹽酸） | 轉化 | 過量的氫氧化鈣溶液 |
C．鹽酸（BaCl2） | 沉淀、過濾 | 過量的硫酸銅溶液 |
D.FeSO4（CuSO4） | 置換、過濾 | 過量的鐵粉 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）圖中儀器的名稱：a ，b 。
（2）用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應生成的氣體，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（6）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 （用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用 （填字母，下同），收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時控制反應速率并節約藥品，發生裝置最好選用 ；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用 （填字母）；其反應的化學方程式為 ，反應的基本類型是 ，二氧化錳是該反應的 ．
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 ；
（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質量分數 （填“增大”、“減小”或“不變”）
（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發生裝置是 （填字母）
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【題目】下列有關溶液的說法不正確的是
A．可口可樂汽水和白蒲黃酒都屬于溶液
B．固體物質的溶解度不一定都隨溫度升高而增大
C．一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液
D．某物質在100g溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量就是該物質的溶解度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．向處于B點的乙溶液中加水并降溫至t1℃時，即得到A點的乙溶液
B．甲的溶解度隨溫度變化比乙小
C．t1℃時，甲、乙溶液的溶質質量分數相等
D．t2℃時甲的飽和溶液的溶質質量分數小于30%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某一批次鹽酸的溶質質量分數，取其中一瓶和一定量的鋅粒進行了如下實驗(不計每步損耗)。
步驟I：稱取一定質量鋅粒。
步驟II：將I稱量所得鋅粒轉移至燒杯中，加入該鹽酸充分反應。
步驟III：將II中反應后的混合物過濾，對剩余鋅粒烘干、冷卻再稱量。
①參加反應的鋅粒的物質的量為 （19） mol。
②該鹽酸溶質質量分數（根據化學方程式列式計算） （20）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是
A. 該反應屬于化合反應
B. 該反應中分子和原子的種類都發生了改變
C. 甲、丙是有機物，乙是氧化物
D. 甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產物相同
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