（2011年浙江寧波，31題）實驗室用含有雜質的鋅粒(雜質既不溶于水，也不參與反應)和稀硫酸反應制取氫氣。實驗結束后，容器內已無氣泡產生，但還有少量固體物質剩余。
(1)反應后溶液中一定有的溶質是 ▲ ；
(2)用下述方法證明反應后的溶液中是否有硫酸，其中錯誤的是 ▲ (填序號)。
①往容器內再加稀鹽酸，如有氣泡產生，則溶液中沒有硫酸
②往容器內再加鋅粒，如有氣泡產生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
④將剩余固體加人到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸
科目：初中化學 來源： 題型：
（2011年浙江寧波，37題）2011年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，寧波市疾控中心發布消息，我市總體碘營養處于正常水平。其中有數據顯示：1995年開始推廣加碘食鹽前，我市兒童尿碘(每升尿液中 碘的含量)平均水平為81．2μg／L，而到2009年和2010年，這一數據分別達到216．3μg／L和179．0μg／L(世界衛生組織的尿碘標準為100～300μg／L)。
(1)與1995年前相比，近年來我市兒童尿碘的平均水平 ▲ (填“升高”或“下降”)了；
(2)碘鹽是指加有碘酸鉀(KIO3)的食鹽。目前我市每100g碘鹽中含碘酸鉀的平均值為5．06mg。某研究小組稱取某食鹽樣品100g溶于水，加稀硫酸和足量碘化鉀，發生如下反應：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O，測得生成碘單質的質量為3．81mg。通過計算判斷該食鹽樣品是否達到我市含碘酸鉀的平均水平；(保留兩位小數)
(3)世界衛生組織建議，成年人每天食鹽攝人量以6g為宜。若我市成年人每天攝入碘鹽的質量為6g，含碘酸鉀量以我市平均值計算，則成年人每天攝入碘元素的質量是多少mg?(保
留兩位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六 化學方程式計算（一） 題型：計算題
（2011年浙江寧波，37題）2011年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，寧波市疾控中心發布消息，我市總體碘營養處于正常水平。其中有數據顯示：1995年開始推廣加碘食鹽前，我市兒童尿碘(每升尿液中 碘的含量)平均水平為81．2μg／L，而到2009年和2010年，這一數據分別達到216．3μg／L和179．0μg／L(世界衛生組織的尿碘標準為100～300μg／L)。
(1)與1995年前相比，近年來我市兒童尿碘的平均水平 ▲ (填“升高”或“下降”)了；
(2)碘鹽是指加有碘酸鉀(KIO3)的食鹽。目前我市每100g碘鹽中含碘酸鉀的平均值為5．06mg。某研究小組稱取某食鹽樣品100g溶于水，加稀硫酸和足量碘化鉀，發生如下反應：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O，測得生成碘單質的質量為3．81mg。通過計算判斷該食鹽樣品是否達到我市含碘酸鉀的平均水平；(保留兩位小數)
(3)世界衛生組織建議，成年人每天食鹽攝人量以6g為宜。若我市成年人每天攝入碘鹽的質量為6g，含碘酸鉀量以我市平均值計算，則成年人每天攝入碘元素的質量是多少mg?(保
留兩位小數)
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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六化學方程式計算（一） 題型：計算題
（2011年浙江寧波，37題）2011年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”，寧波市疾控中心發布消息，我市總體碘營養處于正常水平。其中有數據顯示：1995年開始推廣加碘食鹽前，我市兒童尿碘(每升尿液中 碘的含量)平均水平為81．2μg／L，而到2009年和2010年，這一數據分別達到216．3μg／L和179．0μg／L(世界衛生組織的尿碘標準為100～300μg／L)。
(1)與1995年前相比，近年來我市兒童尿碘的平均水平 ▲ (填“升高”或“下降”)了；
(2)碘鹽是指加有碘酸鉀(KIO3)的食鹽。目前我市每100g碘鹽中含碘酸鉀的平均值為5．06mg。某研究小組稱取某食鹽樣品100g溶于水，加稀硫酸和足量碘化鉀，發生如下反應：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O，測得生成碘單質的質量為3．81mg。通過計算判斷該食鹽樣品是否達到我市含碘酸鉀的平均水平；(保留兩位小數)
(3)世界衛生組織建議，成年人每天食鹽攝人量以6g為宜。若我市成年人每天攝入碘鹽的質量為6g，含碘酸鉀量以我市平均值計算，則成年人每天攝入碘元素的質量是多少mg?(保
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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題五探究題（一） 題型：填空題
（2011年浙江寧波，32題）小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉，該“暖手包"能自動發熱，是因為里面有鐵粉、活性炭等物質。這些物質對“暖手包”發熱有什么作用?小科查閱到下列實驗數據：
|
組別 |
時間／min |
鐵／g |
活性炭／g |
空氣濕度／％ |
水／mL |
上升溫度／ |
|
1 |
30 |
1 |
0．6 |
70 |
0 |
10．7 |
|
2 |
30 |
1 |
0 |
70 |
0 |
0 |
|
3 |
30 |
0 |
0．6 |
70 |
0 |
0 |
|
4 |
30 |
1 |
0．6 |
40 |
0 |
4．2 |
|
5 |
30 |
1 |
0．6 |
40 |
2 |
11．5 |
(1)第l、3組的探究實驗說明，沒有 ▲ 物質，“暖手包”不會發熱；
(2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手包”的發熱還應用了活性炭具有吸附空氣中的 ▲ 的性質。
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