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6.提供以下裝置,按要求回答問題:

(1)裝置A中試管口向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂
(2)實驗室選用高錳酸鉀制氧氣,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E裝置收集并測定氧氣的體積,則量筒與a端連接.(填“a”或“b”)
(3)實驗室制取并收集二氧化碳,選用BC組裝裝置;檢查B裝置氣密性的方法是加水形成液封,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,其密度比空氣小,極易溶于水,它的水溶液叫氨水,實驗室制取氨氣通常用固體氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉固體加熱制取,則制取該氣體的裝置應選用A,收集裝置應選用D.

分析 試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;檢查B裝置氣密性的方法是:加水形成液封,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用固體氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉固體加熱制取,因此需要加熱;氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,其密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集.

解答 解:(1)試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;故答案為:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;若用E裝置收集并測定氧氣的體積,則量筒與a端連接,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;檢查B裝置氣密性的方法是:加水形成液封,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;故答案為:BC;加水形成液封,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出;
(4)用固體氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉固體加熱制取,因此需要加熱;氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,其密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;D;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.補寫出相應的實驗現象或結論.
實驗現象實驗結論
把一只干燥的冷燒杯罩在一點燃的酒精燈火焰上,觀察到燒杯內壁出現水霧.說明酒精燃燒時生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺熱.說明酒精燃燒時有熱量放出.
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內吹氣,發現石灰水變渾濁.說明呼出的氣體中含有二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小明同學收集了一些家庭廢棄的大理石碎片,并設計了如圖裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應的發生,回答下列問題.
(1)大理石應放在小藥瓶中.
(2)裝置中的稀鹽酸能否用稀硫酸代替否,原因是如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應,有關化學方程式為:CaCO3+H2SO4(稀)═CaSO4+H2O+CO2↑,結果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導致反應太緩慢.
(3)收集CO2驗滿時把燃著的木條放在集氣瓶口處.
(4)實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟:
①檢查裝置的氣密性②按要求連接儀器③向漏斗中加入酸液④向廣口瓶中加入小塊的大理石⑤收集氣體.下列操作順序正確的是B
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③④①⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.在實驗室里,常采用分解過氧化氫  的水溶液或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,三個反應均屬于分解反應.在前兩個化學反應中二氧化錳能改變反應速率,但本身的質量和化學性質在反應前后都不變.在反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列做法不能達到實驗目的是(  )
A.要除去密閉容器中的氧氣,得到較純凈的氮氣,可用燃燒紅磷的方法
B.用加熱煮沸的方法可將硬水變為軟水
C.加熱木炭和氧化銅的混合物,可除去其中的木炭
D.往生銹的鎖芯里加石墨粉容易打開

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”.地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類使用的淡水資源卻很少.讓我們愛護水,從了解水開始.
(1)居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給.自來水廠在凈化水的過程中,加入明礬的作用是吸附懸浮物,使之沉降.
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康.檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸.
(3)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題,而且面臨水體污染的危害.下列做法會造成水污染的是B、C、E.(填選項)
A.工業廢水經過處理,達到標準后再排放
B.生活中城鎮垃圾的隨處堆積
C.農業上農藥、化肥的過量施用
D.退耕還林,恢復濕地生態
E.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關數據如表:
反應前物質的質量/g 反應后物質的質量/g
 過氧化氫溶液 二氧化錳 固體與液體混合物質量
 68.0 0.166.5
請計算:
(1)該同學制得氧氣的質量為1.6g.
(2)參加反應的過氧化氫的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是(  )
A.NaCl    氯化鈉    食鹽B.Ca0    氧化鈣      熟石灰
C.Na2CO3   碳酸鈉    純堿D.NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙主要成分為五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應.他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗:
(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現象是:銅片上的白磷燃燒產生白煙,銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到水中的白磷燃燒:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒.說明燃燒的一個條件為可燃物燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸,如果停止往裝置B通人氧氣,燃著的白磷將會熄滅.
(2)圖A薄銅片上的白磷能夠燃燒,紅磷未能燃燒,說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點),紅磷的著火點高于(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的著火點.
(3)根據燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(以上均填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣;
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下;
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下;
(4)圖A與圖B所示實驗相比,符合環保要求的是圖B.

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同步練習冊答案
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