【題目】實驗室利用如圖裝置進行實驗。有關實驗操作說法正確的是（ ）
A. 甲、丙兩處的澄清石灰水的作用是相同的
B. 先點燃乙處酒精燈，再通入CO反應
C. 丁處酒精燈在通入CO前應先點燃，防止CO污染
D. 乙處固體幾乎全變紅后，繼續通入CO只是為了防止倒吸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學興趣小組的同學欲用下列部分裝置設計并完成各自的探究實驗。
（1）第一組的同學以以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，因鹽酸會揮發出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收。現要制備、收集一瓶干燥的、不含氯化氫的二氧化碳氣體。
①所選儀器的連接順序為_______________（填寫儀器序號字母）。
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將_____________（填“變大”“變小”“不變”之一）。
（2）第二組的同學以過氧化氫溶液和MnO2粉末制備氧氣，并對某種塑料的元素組成情況進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H、O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，充分吸收后，收集有關實驗數據。（假設發生的化學反應都充分反應）請嘗試回答下列問題：
①生成氧氣時，裝置A錐形瓶內發生反應的化學方程式為____________。
②裝置E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為m克，塑料試樣充分燃燒后，測得裝置B2質量增加a克，裝置D質量增加b克，則m克該塑料試樣中含碳元素的質量為克。____________（計算結果可為分數形式）
③若裝置中不連接裝置B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將_________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。
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【題目】請用正確的化學用語填空：
（1）氖元素_____；（2）3個氮原子________；（3）四個氧化鋁分子_________；
（4）三個亞鐵離子________________；（5）硝酸根離子___________；
（6）氧化鈣中鈣元素的化合價____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】認識溶液的變化。根據如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答：
①M點表示的含義是_____。
②50℃時，將40g甲物質投入到50g水中，形成的溶液中溶質與溶劑的質量比為_____。
③20℃時，處于a點狀態甲溶液，升溫至50℃，溶質質量分數_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。
④分別將50℃的三種物質的飽和溶液100g降溫到20℃時，甲、乙、丙溶液質量大小關系為_____。
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【題目】據報道：一輛滿載20t電石的掛車，在浙江濱江區江南大道信誠路口燃起熊熊大火。在事故路面上，沿路灑滿了五六百米燃著的石頭，這輛貨車在雨中整整燒了一天，消防官兵對大火也束手無策，場面令人震撼。
長嶺中心中學九（1）班化學興趣小組對上述報道產生濃厚興趣，為此進行探究，請你一起參入。
（查閱資料）電石[CaC2]是一種重要的化工原料，遇水即發生劇烈反應并放出大量的熱，生成一種可燃氣體[C2H2]和一種白色固體。
（提出問題）白色固體是什么物質？
（進行猜想）小明猜想白色固體可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一種。
（1）你認為小明猜想的依據是_____。
（2）小雨上網查閱后得知，白色固體不是Ca(HCO3)2，同時提出猜想中的CaO也不存在，你認為白色固體不是CaO的理由是（用化學方程式表示）_____。
（實驗探究）小浩對白色固體講行探究，請你幫忙完成。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
小浩的方案 | 取少量白色固體于試管中，向其中加入稀鹽酸 | 固體溶解，無氣泡冒出 | _____ |
我的方案 | _____ | _____ | 白色固體是Ca(OH)2 |
（綜合應用）結合上述事例，請你就易燃易爆物在貯存和運輸時應注意的事項，提出一條合理建議： _____。
（拓展創新）氫氧化鈣在空氣中易變質，若變質后的固體中只含有碳酸鈣和氫氧化鈣，取變質后的固體17.4g加入到150g稀鹽酸中恰好完全反應，生成二氧化碳的質量為4.4g。則變質后的固體中碳酸鈣的質量分數為_____，反應后所得溶液中溶質的質量分數為_____（只寫計算式）
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【題目】化學與生產、生活息息相關，請用化學知識回答下列問題：
（1）用嘴吹能把燃著的生日蛋糕蠟燭吹滅，利用的原理是_____；
（2）當空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點較_____ （填“高”或“低”）；
（3）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是_____；
（4）無定形硅為黑色粉末，可用鎂與二氧化硅反應制取，其化學方程式為：SiO2+2Mg
Si+2MgO，該反應中還原劑是_____；
（5）汽車是現代生活中不可缺少的交通工具，對汽車的部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是_____．
（6）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，這是由于_____（用化學方程式表示）．
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【題目】全世界每年因生銹而損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產量的1/4．某同學想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行探究。
（設計實驗）請你幫助該同學完成下列實驗設計的內容：
編號 | 操作方法 | 實驗目的 |
A | 在干燥的試管中放入鐵釘，并放入少量氯 化鈣做干燥劑 | 探究鐵在_____鐵的生銹情況 |
B | 放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植 物油液封 | 探究鐵在_____鐵的生銹情況 |
C | _____ | 探究鐵在有氧氣和水同時存在時的生銹情況 |
（實驗結論）一周后，編號為_____的試管中的鐵釘最易生銹。
（擴展延伸）蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣。
（1）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”。
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”。
猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”。
猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”。
（2）查閱資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的一種物質發生反應，生成咖啡色的物質。且不切開的蘋果沒有此現象，所以蘋果“生銹”與猜想①無關。
（3）在②﹣④猜想中，你認為猜想_____最不合理，理由是_____。
（實踐應用）（1）用相同材料制作，經過相同防銹處理的鐵欄桿，安裝在沿海比安裝在內陸更易生銹，其主要原因是_____。
（2）有時候鐵制品腐蝕不一定是因為銹蝕而引起的，如用鐵桶盛裝農藥波爾多液（含硫酸銅溶液）就很容易被腐蝕，寫出該反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因為金屬大規模開發和利用的先后順序與_____(填字母)有關。
A 金屬的活動性
B 金屬的導電性
C 金屬在底殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是_____。
(3)化學新材料的應用，使人們的生活質量不斷提高。如圖是不同年代常用的水管。
①圖示所有水管中，含有的金屬元素是_____。
②每年全世界鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟_____共同作用的結果；工業上常用稀鹽酸來除鐵銹(Fe2O3)，該反應的化學方程式是_____。請你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：_____。
③鐵絲在空氣中不能燃燒卻在氧氣中劇烈燃燒，其燃燒的化學方程式為_____。
(4)印刷銅制電路板的“腐蝕性”為與FeCl3溶液反應，化學方程式分別為①Cu＋2FeCl3===2FeCl2＋CuCl2；②Fe＋2FeCl3===3X。則②中X的化學式為_____。
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