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點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續燃燒，其發生反應的化學方程式為：
2Mg+CO2═2Mg0+C．根據以上信息，你能得出哪些結論？試寫出兩條．
______；______．
化學方程式表示的意義有：表示反應物和生成物及其反應條件；表示反應物和生成物的質量比；表示反應物和生成物的微觀粒子個數比．
故填：鎂和二氧化碳在點燃條件下反應生成氧化鎂和碳；參加反應的鎂和二氧化碳的質量和等于生成的氧化鎂和碳的質量和；鎂金屬失火不能用二氧化碳滅火．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是重要的學習方法，假設和驗證是探究過程中的重要環節．為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它同定，用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：
（1）甲同學只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
 
（只答一條）；
（2）乙同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的符號表達式
 
；
（3）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據以下實驗用品：細純鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等，請你提出假設和相應的驗證方法：
假設一 驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）
 
 
假設二 驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

面對“十二五”新形勢，昭通充分發揮區域優勢、能源傳熱，把我市建成云南省新興的煤炭工業基地、滇東北火電基地、云南省水電基地的基礎上，使風能、核電及生物能等能源得到突破性發展．
（1）煤、石油、天然氣統稱為
化石
化石
燃料，屬于
不可再生
不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）煤燃燒時煤中含有的氮的化合物會轉化為NO2等．燃煤脫硫、脫硝對改善環境的作用是
減少酸雨
減少酸雨
．
（3）工業開采煤礦時，礦井常易發生瓦斯爆炸，是因為礦井中含有較多
CH4
CH4
（寫化學式）氣體遇明火時所致，寫出發生反應的化學方程式
CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
．開采煤礦時為防止瓦斯爆炸，你提出的一點建議是
通風并嚴禁煙火
通風并嚴禁煙火
．
（4）由于我省大力發展煤制甲醇等產業，所以率先在全國使用甲醇汽油，使用甲醇汽油的意義是
減少環境污染
減少環境污染
．
（5）元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：
1H
氫		 2He
氦
3Li
鋰		 4Be
鈹		 … 5B
硼		 6C
碳		 7N
氮		 8O
氧		 9F
氟		 10Ne
氖
llNa
鈉		 12Mg
鎂		 … 13A1
鋁		 14Si
硅		 15P
磷		 16S
硫		 17C1
氯		 18Ar
氬
19K
鉀		 20Ca
鈣		 …
認真分析信息，回答：
①地殼中含量最多的非金屬元素的符號是
O
O
．
②表示的是
氯離子
氯離子
（填粒子的名稱）．
③由6、8、20號元素組成化合物的化學式
CaCO3
CaCO3
．
④從元素周期表上我們可以得到許多信息，如元素硅，它的核電荷數是14．由此你還可以得到或推理硅元素的哪些信息？
硅原子的質子數是14，或硅原子核外有14個電子等
硅原子的質子數是14，或硅原子核外有14個電子等
（寫出一點）．
（6）在化學晚會上，小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請你根據所學知識回答下列問題：
①若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應過程可用圖1表示：

該反應的化學方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
；
分析以上微觀模擬圖，你能得出的結論是
在化學變化中，分子可分，原子不可分
在化學變化中，分子可分，原子不可分
（寫一條）；
②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應物為氣體，生成物為固體，使得瓶內氣體體積減小，壓強變小
由于反應物為氣體，生成物為固體，使得瓶內氣體體積減小，壓強變小
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

科學探究是重要的學習方法，假設和驗證是探究過程中的重要環節．為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它同定，用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：
（1）甲同學只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是______（只答一條）；
（2）乙同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的符號表達式______；
（3）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據以下實驗用品：細純鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等，請你提出假設和相應的驗證方法：
假設一 驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）
______ ______
假設二 驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）
______ ______

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是重要的學習方法，假設和驗證是探究過程中的重要環節。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它同定，用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：

    (1)甲同學只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是            （只答一條）；

    (2)乙同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的符號表達式____    _   ___；

    (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據以下實驗用品：細純鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等，請你提出假設和相應的驗證方法：

假設一

驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）

           

                                               

假設二

驗證方法（包括設計實驗、描述現象和得出相關結論）

            

                                               

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