下列關于資源的敘述不正確的是
A．自然界中水是循環的，可利用的淡水資源不會減少
B．將自來水蒸餾可制得蒸餾水，屬于物理變化
C．地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D．更多的利用太陽能可減少環境污染
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是（ ）
| 選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
| A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
| B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL | 分子是有質量的 |
| C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
| D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學變化中分子是可以再分的 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
味精是常用的調味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式為C5H8NO4Na：），若某品牌味精包裝上標注：凈重169g，試回答下列問題：
（1）“谷氨酸鈉”中含有 種元素；
（2）“谷氨酸鈉”的相對分子質量為多少？
（3）谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質量比是多少？
（4）該包味精中含鈉元素多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于電解水的實驗，錯誤的說法是
A．用帶火星的木條檢驗正極產生的氣體
B．實驗中產生氫氣和氧氣的體積比為1：2
C．該化學變化中的最小微粒是氫原子和氧原子
D．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
① 工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的 （20） 不同。二氧化碳的工業制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有 （21） （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。
② 某小組根據實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應原理】
Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應原理是（寫化學方程式） （22） 。
Ⅱ．甲同學認為：應該選擇反應C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是（寫一條） （23） 。
【確定實驗裝置】
Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③ （24） ；④ （25） 。
Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為 （26） 。
Ⅲ．實驗室制取氣體發生裝置的選擇依據是 （27） ，收集裝置的選擇依據是 （28） 。
A．反應物狀態 B．氣體的密度 C．反應的條件 D．氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ．驗滿二氧化碳氣體的方法是 （29） 。
Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式 （30） 。
③ 某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置
進行實驗。
Ⅰ．若該反應產生0.01mol氧氣，則參加反應的過氧化氫的物質的量
為 （31） （列式計算）。
Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數 （32） （填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是
A．該反應沒有單質生成 B．圖中的反應物全部是化合物
C．參加反應的兩種分子個數比為1:1 D．原子在化學變化中不可再分的
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環節屬于（ ）
A、作出猜想 B、設計方案 C、進行實驗 D、得出結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
阿華在學習化學后，對抽煙的爸爸說：“吸煙有害健康，我和媽媽都在被動地吸煙。”阿華這樣說的科學依據是： ( )
A.分子很小 B.分子之間有間隔
C.分子在不斷地運動 D.分子之間有作用力
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