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精英家教網某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置,用  于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處.容器內紅磷足量).用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是(  )
A、20mL處B、15mL處C、10mL處D、5mL處
分析:空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
,題目中試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處,總體積為75ml,紅磷足量將空間中的氧氣全部消耗,約消耗了15ml,冷卻至室溫,總體積減少至60ml.試管中空間為50ml,注射器中活塞應停留至10ml處.
解答:解:由試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處,所以總體積為75ml,空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
可知空間中氧氣約有15ml,紅磷足量將空間中的氧氣全部消耗,約消耗了15ml,冷卻至室溫,總體積減少至60ml.試管中空間為50ml,注射器中活塞應停留至10ml處.
故選C.
點評:此題重點考查了空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
,解題時注意以下幾點:裝置的密封性、紅磷必須足量、冷卻后讀數、裝置的總體積等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為驗證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱,某化學興趣小組設計了如圖所示的四個實驗.其中不必進行的實驗是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?房山區一模)金屬在生產和生活中有廣泛的應用.
(1)如圖1金屬制品的用途中,利用金屬導熱性的是
A
A
(填字母序號).

(2)早在西漢時期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
,該反應的基本反應類型為
置換反應
置換反應
;現代工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某化學興趣小組設計了如圖2所示的四個實驗.其中不必進行的是
C
C

(4)某電鍍廠排放的污水中含有硫酸銅、硫酸鋅和硫酸亞鐵,某化學小組將一定量的鋅加入到一定量的該污水中,充分反應后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產生.濾渣和濾液中一定含有的物質是
鐵和銅、硫酸鋅
鐵和銅、硫酸鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?嘉定區)某化學興趣小組設計了下面制取一氧化碳的實驗裝置請回答:
(1)A中發生反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)B部分的作用是產生
一氧化碳
一氧化碳
氣體,反應化學方程式為:
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO

(3)C部分的作用是吸收
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(4)D部分儀器的名稱是
①集氣瓶,②水槽
①集氣瓶,②水槽

可以采用排水法收集該氣體的原因
一氧化碳不溶于水
一氧化碳不溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:精英家教網
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖1所示.在干燥管內的銅網上應盛放
 
;若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

(2)將一大燒杯倒扣在培養皿上,培養皿上所放物質如圖2所示.其中Ⅰ處試液變
 
色,Ⅱ處溶液變
 
,該反應的化學方程式
 
,Ⅳ處試紙變
 

(3)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.CO2和NaOH是否發生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發生了化學反應,如圖3所示.實驗現象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是
 
.小雯同學提出質疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發生了反應.其理由是
 
.小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
 

②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現象,從而證明CO2與NaOH已經發生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某化學興趣小組設計了一套微型實驗裝置,用來測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質量數分數,具體做法是:
①從樣品中取0.125g石灰石進行實驗;
②加入稍過量的稀鹽酸;
③實驗后澄清石灰水質量增加0.044g(整個實驗過程中稱量、操作均正確,各反應均完全).
計算樣品中碳酸鈣質量分數的最大值是多少?

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同步練習冊答案
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