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11．區別稀鹽酸和稀硫酸最好用（　　）

A．

紫色石蕊試液

B．

無色酚酞試液

C．

氯化鋇

D．

硝酸銀

分析區別同類物質時要從不同點出發，而不是找共性和利用共性，硫酸和鹽酸同樣都是酸，所以如果利用共性，比如使石蕊試液變色，那么他們引起的顏色變化是相同的，就無法進行區別，所以要通過個性來進行實驗和區別．

解答解：A、由于二者都是酸，都能使石蕊都變紅色，不能鑒別，故A錯誤；
B、由于二者都是酸，都不能使酚酞變紅，不能鑒別，故B錯誤；
C、氯化鋇溶液能夠和硫酸反應生成白色沉淀，而鹽酸不能反應，現象不同，可以鑒別，故C正確．
D、AgNO₃溶液與二者反應分別生成氯化銀和硫酸銀，都是白色沉淀，不能鑒別，故D錯誤；
故選：C．

點評在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學符號的意義：
①2H₂O2個水分子； ②5Na⁺5個鈉離子； ③3C3個碳原子； ④$\stackrel{-2}{O}$-2價的氧元素；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①鋅和硫酸銅溶液Zn+CuSO₄=ZnSO₄+Cu；
②鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③通電分解水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
④氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl
（3）如圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質的溶解度曲線圖：交點的意義是在t₂℃時，a、b兩物質的溶解度相等；表示硝酸鉀溶解度曲線的是a（填“a”或“b”，下同）；t₃℃時溶解度較大的是a；t₁℃時兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數較大的是b．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．

在如圖所示的裝置中入有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列對該氣體的描述中不正確的是（　　）

	A．	能使帶火星小木條復燃		B．	鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵
	C．	不易溶于水		D．	該氣體密度小于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．掌握化學用語是學習化學的基礎．下列化學符號中，數字表示的意義正確的是（　　）

	A．	2Na：“2”表示兩個鈉元素
	B．	CO₂：“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
	C．	$\stackrel{+2}{Mg}$：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
	D．	S^2-：“2-”表示硫元素的化合價為負二價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．

小明同學將天然水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，然后采用右圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）標號A的儀器名稱是漏斗．裝置圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；
（2）漏斗下端要靠在燒杯內壁上，目的是防止液體濺出．操作過程中，他發現過濾速度太慢，原因可能有（寫一種即可）濾紙孔被堵塞；
（3）過濾后發現濾液仍然渾濁，你分析可能的原因有（回答二種即可）：
濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小明就認為制得了純水！對此你認為對嗎？你的回答是：不正確，理由是水中仍然含有一些溶于水的物質．若要制得純水，還需采取的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．用“∞”和“●●”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發生化學反應，反應前后的模型如下圖所示，下列說法不正確的是（　　）

	A．	該反應是化合反應
	B．	參加反應的“∞”和“●●”分子的個數比是2：1
	C．	該反應只有一種生成物
	D．	每個生成物的分子由4 個原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，人體中含量最高的金屬元素是鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數，以下是幾組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成；
②邊滴加稀鹽酸，邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是溶液由紅色液體變成無色．
③當溶液顏色恰好變為無色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為1.6%．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．
請回答：圖2中a點表示的含義是恰好中和或恰好完全反應；b點溶液中含有的陽離子有Na⁺、H⁺（填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數，除了要用到已有數據外，你認為還需要的數據是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發現溶液中有少量氣泡產生．這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．
請用化學方程式表示其變質的原因CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案：加適量澄清石灰水（或氫氧化鋇溶液），過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下面是五種粒子的結構示意圖：

（1）圖中粒子共能表示4種元素．A所能表示的元素位于元素周期表的第三周期．
（2）D所表示的元素原子核外有3個電子層，原子核外有11個電子．
（3）圖中表示的陽離子是Mg²⁺（用離子符號表示），表示的陰離子是Cl^-（用離子符號表示）．

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