【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是
A．鐵礦石冶煉成鐵 B．石灰石等物質(zhì)燒制玻璃
C．糧食釀成白酒 D．碘升華
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進(jìn)行了如下圖所示的二組實驗。
①實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍(lán)色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是 （13） （用化學(xué)式表示）。
②實驗2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （14） ，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象。
③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計了如下對比實驗：
乙同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本 原則，理由是 （15） 。 |
④為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗探究】
實 驗 操 作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水。 II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。 | （16） | 猜想3成立 |
【反思與評價】
老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是 （17） ；
為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對上述“實驗探究”進(jìn)行了改動，他的做法是 （18） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A 、E ；
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： ；
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式： ；
（4）B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有 ，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認(rèn)為其原因是： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
下列有關(guān)說法不正確的是
A．參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量之比為2：1
B．x的取值范圍：0≤x≤30
C．當(dāng)y≤20時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D．x+y=65
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗設(shè)計錯誤的是
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B．實驗室中加熱氯化鉀制取氧氣
C．采用過濾的方法可分離H2O中的MnO2
D．加熱含有石蕊的碳酸溶液可證明碳酸發(fā)生了分解
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ）
A．Na —1個鈉原子 B．O —1個氧分子
C．3H —3個氫元素 D．Mg+2 —1個鎂離子
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