【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：
（1）下列關于水的凈化的說法，不正確的是（ ）
A．過濾池可以除去難溶性雜質
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是軟水
（2）明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有 作用的膠狀物氫氧化鋁。
（3）要檢驗該自來水是硬水還是軟水，你認為可以用 來鑒別。
（4）要推進最嚴格水資源管理，面對生活中水資源浪費或水資源污染現象，你準備怎么做？ （任寫一點）
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你參與實驗室配制一定溶質質量分數的硝酸鉀溶液的實驗，并進行實驗過程的探究：
（1）計算：配制50g質量分數為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質量為 g，所需蒸餾水的體積為 mL（水的密度約為1g/mL）．
（2）稱量：分別在天平左右兩盤放上紙片，調節平衡后，應 （填標號）．
A．先在托盤上放置所需的砝碼，再添加硝酸鉀直至天平平衡．
B．先添加所需的硝酸鉀，再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡．
【探究一】：在稱量過程中，某同學的稱量操作如圖所示，你認為該操作對本次實驗的數據處理的正確性 （填“有”或“沒有”）影響，理由是 ．
（3）量�。簻蚀_量取所需蒸餾水要用到的儀器是 （選填圖中的標號）．
（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．
【探究二】：20℃時，將20mL質量分數為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質量分數為4%的硝酸鉀溶液．從表中找出計算所需的數據為： g/mL．
KNO3溶液的密度
溫度℃ 質量分數% | 20 | 40 | 60 |
4 | 1．023 | 1．016 | 1．007 |
10 | 1．063 | 1．054 | 1．044 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2011年4月11日央視《消費主張》超市饅頭這樣出爐：生產日期隨便改、防腐劑、甜蜜素齊上陣(甜蜜素的化學式：C6H12NNaO3S)，下列有關甜蜜素的說法正確的是
A. 該物質是由五種元素組成的
B. 該化合物中C、N兩種元素的質量比為6:1
C. 每個甜蜜素分子是由24個原子構成的
D. 甜蜜素是有機高分子化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列問題填空（物質用化學符號表示）：
（1） 空氣成分中，體積分數為21%的物質是 。
（2） 紅磷在空氣中燃燒的產物是 。
（3） 能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 。
（4） 可用于制造硝酸和氮肥的物質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 （填實驗室常用的一種集氣方法） 法收集到了甲乙兩瓶氣體。
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發生反應的符號表達式 。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：
（1）請寫出標號儀器名稱① ；
（2）實驗室制取氣體裝藥品前都應 ；
（3）請寫出一個實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式 ；若實驗室收集純凈氧氣所選用的收集裝置為 （用字母填空），某同學發現用該方法收集的氧氣不純，經檢查裝置氣密性良好，藥品足量，則可能的原因是 （答一點即可）。用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發生裝置的優點是__________；
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發生裝置可選擇______________（填序號）。甲烷氣體可采用裝置F進行收集，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：________________，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，若選用E裝置的排空氣法收集該氣體，則氣體應從 （填“a”或“b”下同）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】竹，高風亮節，常受古代文人墨客的青睞，我�；瘜W興趣小組的同學對竹的“虛心，有節”產生了濃厚的興趣，并對竹子中氣體的成分展開了探究。
準備活動：收集竹子中的氣體。
先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體。
探究活動一：小明同學按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分數。
【設計實驗】同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
①寫出紅磷燃燒的符號表達式 ；
②實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入集氣瓶的水為20mL，說明竹子里氣體中氧氣的體積分數為 。
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量，原因是 ；
②兩個方案中測定結果比較準確的是方案 ，寫出該方案其他優點： 。
探究活動二：小蘭同學探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳。
①用符號表達式表示檢驗二氧化碳的原理 ；
②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
③實驗現象： ；
④結論：竹子里的氣體中有二氧化碳。
探究活動三：小立同學探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數，他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測定。
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是 ；
②實驗結束時，松開止水夾，結果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數約為 。
③小組同學查閱資料發現，小立測定的結果明顯小于真實的竹子里氣體二氧化碳的體積分數，并指出“偏小”與前面的準備活動有關，你分析小立測定“偏小”的原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于“化學之最”的敘述不正確的是
A. 天然礦物中最硬的物質是金剛石 B. 地殼中含量最高的金屬元素是鐵
C. 相同條件下氫氣是最輕的氣體 D. 人體中含量最高的金屬元素是鈣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下圖所示的三個實驗中，
1 2 3
實驗1說明二氧化碳具有的性質是①
實驗2瓶中發生反應的現象為②
實驗3中觀察到的現象是③
反應的方程式為④ ，⑤ 。
（2）比較歸納是化學學習常用的一種方法。對三種物質的轉化關系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是⑥ （填數字序號）
①三種轉化關系中發生的反應都屬于化合反應
②三種轉化關系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉化為二氧化碳
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