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19.下列關于氧氣物理性質的敘述,正確的是(  )
A.液態氧是無色液體
B.在標準狀態下,氧氣的密度略小于空氣
C.氧氣易溶于水
D.通常情況下,氧氣是一種無色無味的氣體

分析 氧氣的物理性質是指在通常狀況下,氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.在標準狀況(即溫度為0℃和壓強為101.325kPa時的情況)下,氧氣的密度是1.429g/L,比空氣的密度(1.293g/L)略大.它難溶于水,在室溫下,1L升水中只能溶解約30mL氧氣.在壓強為101kPa(準確地說應為101.325kPa)時,氧氣在約-183℃時變為淡藍色液體,在約-218℃時變成雪花狀的淡藍色固體.(工業上使用的氧氣,一般是加壓貯存在鋼瓶中.) 根據以上氧氣的物理性質分析解答.

解答 解:A.液態氧是淡藍色的,故A錯誤;
B.在標準狀態下,氧氣的密度略大于空氣,故B錯誤;
C.氧氣難溶于水,故C錯誤;
D.通常情況下,氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,故D正確;
故選D.

點評 解答這類題目時,首先,要熟記氧氣的物理性質,尤其是根據氧氣的溶解性和密度來推斷其收集的方法,或者是選擇收集裝置的方法等;然后,根據所給的實驗、問題情景,以及實驗裝置圖等相關信息,結合所學的相關知識和技能,聯系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如表相關說法用微觀的知識解釋正確的是(  )
選項相關說法解釋
A水銀溫度計測試體溫分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B水電解是一個化學變化水分子本身發生改變,變成其他分子
C一氧化碳和二氧化碳性質不同二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
D金剛石堅硬而石墨質地很軟碳原子結構不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.小婉同學欲通過實驗證明“四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑”這一命題.
(1)請你幫小婉完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論總結
步驟一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產生,木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣,但是產生氧氣慢.四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑
步驟二
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,
加入四氧化三鐵,伸入帶火星的木條


有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃
四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解
請你寫出實驗室用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)秦龍同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,他補充設計了兩個方面的探究實驗,最終確定四氧化三鐵可以做過氧化氫分解的催化劑.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較四氧化三鐵在過氧化氫分解前后的質量;
第二方面的實驗是利用“步驟二”反應后的固體剩余物繼續實驗,接下來的實驗操作:傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液.
(3)秦龍同學在進行實驗時(圖1所示),發現試管內有許多水蒸氣,由此推斷過氧化氫分解是放熱反應(填“吸熱”或“放熱”).秦龍還發現將過氧化氫溶液加入盛有四氧化三鐵的試管后,反應速率先是逐漸加快,然后又逐漸變慢(圖2所示).

從影響化學反應速率的因素來分析,過氧化氫分解速率發生變化原因.
①反應速率先變快原因:反應放熱能加快反應.
②反應速率后變慢原因:隨著反應的進行過氧化氫濃度降低,反應逐漸減慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學符號填空
(1)5個硫酸根離子5SO42-;  
(2)由60個碳原子構成的碳分子C60
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(4)固體可用于人工降雨的是CO2
(5)兒童發育停滯,智力低下,缺少的元素是Zn.
(6)相對分子質量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.科技節上,小小拿出一幅畫(如圖所示),表演了一個化學魔術.
(1)小小同學向畫中的衣服上噴了一種無色溶液,衣服由紫色變成紅色.若衣服上預先涂過石蕊溶液,則噴的無色溶液可能是鹽酸溶液或無色的酸性溶液(舉一例).
(2)將該畫放在一種無色溶液上方,燈籠慢慢由白色變成紅色,則該燈籠預先涂過的試劑是無色酚酞試液無色溶液可能是濃氨水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是(  )
A.水結冰 冰融化B.鐵生銹 鐵熔化
C.汽油揮發   汽油燃燒D.牛奶酸敗   牛奶煮沸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.今年南方長時間降雨,許多地區發生了火災,特別是在一些鄉村,井水長期呈渾濁狀,居民飲水受到影響嗎,如果你生活在這些地區,如何將渾濁的井水凈化,主要凈化過程加明礬→沉淀→過濾→通氯氣,檢驗這些水的硬度要用到肥皂水,降低這些水的硬度,生活中最簡便的方法為煮沸;實驗室中的方法為蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.同學們知道鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發生化學反應.化學興趣小組在課外資料中發現,鐵和Fe2O3竟然也能發生化學反應.
【提出問題】
鐵和Fe2O3反應的產物是什么?
【查閱資料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性.②二氧化碳可用作該反應的保護氣.③鐵的氧化物都能與酸溶液反應.
【猜想與假設】
根據質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③FeO和Fe3O4
【進行實驗】
(1)按如圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝里的氣密性).
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣排完,停止通入二氧化碳.
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈.
(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分.檢驗過程如下(請填寫表格中的空白):
實驗操作及現象檢驗結果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色,用磁鐵靠近,黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒有
FeO
b取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的CuSO4溶液,出現紅色固體,充分反應后殘留少許黑色粉末黑色粉末中一定含有鐵和
Fe3O4
;猜想②
正確.
【探究結論】
鐵和Fe2O3能發生化合反應,有關的化學方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe3O4
【反思評價】
(1)實驗結束,微熱V形管中的液體,發生反應的化學方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(2)本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.染料檸檬黃(C16H9N4O9S2Na3)主要用途是用做食品、藥品、化妝品等產品的染色劑,某些不法分子利用檸檬黃將饅頭著色,使其變為“玉米窩頭”,下列關于檸檬黃的說法正確的是(  )
A.該物質相對分子質量為192
B.該物質是由碳、氫、氮、鈉、硫、氧原子組成的
C.該物質是由六種元素組成的
D.其碳、氫、鈉、氧的元素質量比為6:5:3:7

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同步練習冊答案
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