【題目】化學興趣小組的同學發現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如圖).經了解得知該無色溶液原存放在鹽溶液的柜子里,由此猜測可能是_____,
他們提出可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉 氯化鈉、硝酸鈉溶液中的一種,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。
(理論分析)為了確定該溶液,他首先進行了分析,小組同學根據標簽殘留部分認為一定不是_____,他們的依據是_____。
(查閱資料)
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
(活動探究)
為確定其成分,小新同學設計如下方案進行探究(探究1)
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
該溶液少許于試管中,滴加過量的BaCl2溶液,振蕩 | ①_____ | 則該溶液是Na2SO4溶液 |
過濾,向濾渣滴加稀鹽酸 | ②_____ |
(2)小芳認為可以設計更簡單的實驗方案(探究2)
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
取該無色溶液少許于試管中,慢慢滴加少量的鹽酸 | 沒有氣泡產生 | 溶液中沒有碳酸鈉,則該溶液是Na2SO4溶液 |
(解釋)你認為上面兩位同學對實驗結果判定是否正確?請說明理由_____。
(實驗反思)在區別判斷物質成分時,除考慮物質本身的性質外,還需考慮_____。
【答案】鹽 碳酸氫鈉、氯化鈉、硝酸鈉 該標簽中鈉元素右下角的數字是2,而碳酸氫鈉、氯化鈉和硝酸鈉化學式中鈉元素右下角的數字是1 產生白色沉淀 沉淀不消失 小新同學的正確,小芳同學的錯誤,因為加入少量的鹽酸時可能是碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和碳酸氫鈉 反應物的量
【解析】
該無色溶液原存放在鹽溶液的柜子里,由此猜測可能屬于鹽,故填:鹽,
[理論分析]根據標簽可以看出,該標簽中鈉元素右下角的數字是2,而碳酸氫鈉、氯化鈉和硝酸鈉化學式中鈉元素右下角的數字是1,故一定不會是碳酸氫鈉、氯化鈉、硝酸鈉,故填:碳酸氫鈉、氯化鈉、硝酸鈉;該標簽中鈉元素右下角的數字是2,而碳酸氫鈉、氯化鈉和硝酸鈉化學式中鈉元素右下角的數字是1。
[活動探究]
硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,硫酸鋇不溶于鹽酸,故填:
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
該溶液少許于試管中,滴加過量的BaCl2溶液,振蕩 | ①產生白色沉淀 | 則該溶液是Na2SO4溶液 |
過濾,向濾渣滴加稀鹽酸 | ②沉淀不消失 |
(2)[解釋]根據題干提供的信息,Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,故加入少量的鹽酸不會產生氣泡,不能說明就是硫酸鈉,故填:小新同學的正確,小芳同學的錯誤,因為加入少量的鹽酸時可能是碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和碳酸氫鈉。
[實驗反思]在區別判斷物質成分時,除考慮物質本身的性質外,還需考慮反應物是否過量,故填:反應物的量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】深圳市沿海城市,開發海水資源前進廣闊。海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,下圖是海水曬鹽并從海水資源獲取某些重要化工原料的流程
(1)圖中①是__________池,結晶池分離出來的母液屬于NaCl的____(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)步驟②中要除去粗鹽中不溶性雜質,通常采用的操作方法______________。
(3)固體C的化學式____________;步驟④屬于__________(吸熱或放熱)反應。步驟⑤發生的化學反應方程式_____________________。
(4)步驟⑥加入的試劑B的名稱______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生產、生活密切相關。
圖1為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質是_____ (填“甲”或“乙”)。
(2)某同學按圖2所示進行實驗,得到相應溫度下的A、B、C三種溶液,在A、B、C三種溶液中屬于飽和溶液的是_____(填字母)。 向C中再加入25g 甲,充分攪拌,恢復到t2℃時,所得溶液中溶質的質量分數為_____(結果精確到0.1%)。
(3)將t2℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數:甲_____乙(填“<”“=”或“>”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. t1℃時,甲、乙兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數相等,且都等于 60%
B. t2℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液,降溫至t1℃,析出晶體質量,甲不一定大于乙
C. t1℃時,將甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃時,溶質的質量分數甲大于乙
D. t1℃時,將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,乙析出晶 體比甲析出晶體多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四種粒子的結構示意圖中,說法正確的是
① ② ③ ④
A. 它們表示四種不同的元素
B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價
C. ①③④表示的元素都是非金屬元素
D. ①④表示的是陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、為初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如下圖所示(反應條件,部分反物和生成物已略去,“→”表示直接轉化關系)。某同學推斷正確的是
A. 若A為碳酸鈣,B為氧化鈣,則C一定為水
B. 若C為H2O,B為CO2,則A可以為酸、鹽、氧化物
C. 若A為氧化鐵,B為鐵,則C可以為FeSO4
D. 若A為FeSO4,B為CuSO4,B→C一定發生的是置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A. 兩份等質量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導電材料。欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行了以下實驗:取出3g合金樣品,將60g稀硫酸分為6等份依次加入樣品中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數據如下:
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固體質量 | 2.5g | m | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
(1)銅鎂合金屬于_____(填“混合物”或“純凈物“);
(2)加入稀硫酸發生反應的化學方程式為_____;
(3)分析數據可知表格中m=_____;
(4)合金樣品中銅的質量分數是_____;
(5)若反應過程中產生的氣體收集起來,可得到氫氣的質量為多少g?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,國內逐漸興起“阿育吠陀”養生潮流,然而有專家研究發現,20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標的鉛、汞、砷等有毒元素,過量服用可能造成中毒.相關鉛元素信息如圖所示.下列說法中,正確的是( )
A. 鉛原子核內有82個質子 B. 鉛筆芯內含有鉛,兒童使用時易中毒
C. 相對原子質量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素
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