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根據如圖信息,下列說法正確的是(  )

 

A.

鎂屬于非金屬元素

 

B.

鎂原子的相對原子質量為24.31g

 

C.

鎂原子的核電荷數為12

 

D.

在化學反應中,鎂原子容易得到電子


考點:

元素周期表的特點及其應用;原子結構示意圖與離子結構示意圖..

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

由“某元素的原子結構示意圖和該元素在周期表中的信息”,根據原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數,可知其核電荷數,而相對原子質量在周期表中已標出;由鎂元素的原子結構示意圖,可知其最外層電子數為2,容易失去兩個電子變成陽離子.

解答:

解:A、鎂的名稱中含有“钅”字旁,所以是金屬元素,故A錯誤;

B、鎂原子的相對原子質量為24.31,相對原子質量的單位不能是克,故B錯誤;

C、由元素周期表的信息可知該元素是12號元素,根據原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數可知:鎂原子的核電荷數為12,故C正確;

D、由鎂元素的原子結構示意圖,可知其最外層電子數為2,容易失去兩個電子變成陽離子,故D錯誤.

故選C.

點評:

掌握元素周期表的特點及其應用;了解原子和離子的相互轉化;會識別和應用原子結構示意圖與離子結構示意圖;掌握元素的簡單分類是解題的關鍵.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的符號表達式

(1)鐵絲在氧氣中燃燒  ;

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣  ;

(3)硫在氧氣中燃燒 ;

(4)紅磷在空氣中燃燒  ;

(5)氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2  ;

以上反應中屬于分解反應的是  (填寫序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:


區別下列各組物質,所選擇的試劑或方法錯誤的是

   A.氫氣和氧氣-----燃著的木條       B.水和過氧化氫----二氧化錳

   C.氮氣和二氧化碳----燃著的木條    D. 高錳酸鉀和氯酸鉀----看顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:


在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究。
(1)小明同學選用如下圖所示的裝置,錐形瓶中反應的符號表達式為      。實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續的氣泡出現該實驗操作的目的是                  

(2)實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4能顯著加快過氧化氫的分解。CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4中哪種粒子能起催化作用小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是                              

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究。

實驗步驟

實驗現象

結論

a取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴硫酸鈉溶液

溶液中幾乎沒有氣泡放出

實驗證明,起催化作用的是        

b另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴          溶液

溶液中有大量氣泡放出

③如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它反應前后                   。

(3)小華同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體中,將溫度控制在250加熱制取氧氣。實驗結束時,有同學發現用排水法收集到的氧氣大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
            猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
            猜想Ⅲ:反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想        錯誤;第二組同學取錳酸鉀在250條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組選擇的實驗方法是                      。

【拓展延伸】實驗發現,氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應

                (選填“是”、“不是”)作催化劑,原因是                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質屬于混合物的是( 。

 

A.

澄清石灰水

B.

液態氮

C.

干冰

D.

高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化過程不屬于緩慢氧化的是(  )

 

A.

光合作用

B.

食物變質

 

C.

人的呼吸過程

D.

農家肥料的腐熟過程

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列描述屬于氧氣化學性質的是( 。

 

A.

通常狀態下,氧氣是無色、無味的氣體

 

B.

通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體

 

C.

液態氧可用作發射火箭的助燃劑

 

D.

氧氣是一種性質比較活潑的氣體,能氧化許多物質

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科目:初中化學 來源: 題型:


電解水這一變化中,沒有變化的粒子是                        (      )

A.水分子   B.水原子    C.氫、氧兩種原子    D.以上都不是

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科目:初中化學 來源: 題型:


“化學氧自救呼吸器”中的超氧化鉀(KO2)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發生化學反應,產生氧氣,并放出熱量。下列說法不正確的是 (     )

A. KO2應密封保存  

    B. 呼吸器可用于礦山井下的防護自救

C. 自救者用此呼吸器可以吸入純凈的氧氣   

D. 呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

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