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14.寫出下列反應的化學方程式:
(1)點燃氫氣:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)濕法冶金煉銅的原理:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)在空氣中點燃氫氣使之燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)實驗室制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)點燃氫氣生成水,反應條件為點燃,反應方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)濕法煉銅是利用了鐵與硫酸銅溶液發生置換反應,生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)氫氣燃燒生成水,反應條件為點燃,反應方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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4.如圖是硫原子的原子結構示意圖,下列對硫原子的敘述正確的是(  )
A.硫原子第一電子層有6個電子
B.硫原子在化學反應中容易失去電子
C.硫原子核內有16個質子
D.硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量

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5.在橫線上寫出下列物質的化學符號,并在括號內寫物質的顏色.
(1)氧化銅CuO(黑色)
(2)二氧化碳CO2(無色)
(3)氧氣O2(無色)
(4)四氧化三鐵Fe3O4(黑色)
(5)銅Cu(紫紅色)
(6)五氧化二磷P2O5(白色)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某實驗需要100g8%的硫酸銅溶液.
(1)該溶液的溶質質量是8g,從中取10g溶液,此溶液的質量分數為8%.
(2)要配制溶質質量分數為8%的硫酸銅溶液100g,需要溶質質量分數為20%的硫酸銅溶液多少克?(寫出具體計算步驟)

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9.如圖是某同學配制50克質量分數為5%的鹽水的全過程

(1)請改正圖中的錯誤(至少兩種)瓶塞應倒放、砝碼與物體應交換位置.
(2)操作步驟:①計算:所稱取氯化鈉的質量,水的體積.
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應放在左盤.
③溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規格是50mL(從下列中選用:10mL、50mL、100mL);量水時,量筒必須平放,視線要跟凹液面最低處保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是攪拌加快溶解.若用自來水配制,自來水是硬水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來檢驗.
(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質量分數小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出兩條)量水時仰視、稱好的氯化鈉轉移時灑落.

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19.下列有關生活常識的說法中,正確的是(  )
A.用完后的廢電池應該集中回收處理
B.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染
C.“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品
D.天然的果汁中,不含任何化學物質

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6.不能由下表得出的結論是(  )
原子核電荷數質子數核外電子數中子數
1110
15151516
6666
A.相對原子質量的近似值=質子數+中子數
B.核電荷數=質子數=核外電子數
C.原子中一定含有質子和電子,氫原子核中無中子
D.質子數一定等于中子數

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3.如圖所示,潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的.但是,隨著工業的發展,對空氣造成了嚴重的污染.
(1)空氣污染物包括:有害氣體和粉塵兩類.
(2)空氣污染的危害是:植物干枯死亡、動物死亡(至少答兩點).

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4.觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它能與許多物質發生化學反應,如氧氣與硫、磷、鐵發生化學反應的文字表達式為:
A.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫;
B.鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵;
C.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳.
(1)通過分析、比較我們發現,它們有許多共同點,請寫出其中兩條:
①都是化合反應;②生成物都是氧化物.

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