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某同學在實驗室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實驗結束時發現大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出兩條即可）并寫出反應的符號表達式．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟、注意事項進行分析解答即可．
解答：解：試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會回流到熱的試管底部，炸裂試管；
試管沒有均勻預熱，加熱時試管與燈芯接觸，會造成試管受熱不均勻而破裂；
收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管，水槽內的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；
試管外壁有水，加熱過程中會造成試管受熱不均勻而破裂（合理即可）．
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案為：試管口沒有略向下傾斜；收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管（或試管沒有均勻預熱；試管外壁有水，合理即可）；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關說法正確的是（　　）
A、選用紅磷是因為反應可以消耗O2，生成固態的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題．
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）校園內鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：
 
；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中曲線A、B、C分別代表三種固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：
（1）對A物質來說，a點的意義是
 
．
（2）將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時，可用如圖的
 
點表示，此時溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）狀態，然后再加入A物質40g，可用曲線上的
 
點表示．
（3）若將t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液降溫到的t1℃所得溶液質量分數由大到小的順序是
 
．
（4）t1℃時，將30g A物質放入50g水中，充分攪拌后所得溶液的溶質質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有一鐵粉樣品，其中可能含有銀粉和鋅粉中的一種或兩種，回答下列問題：
檢驗內容 實驗操作 實驗現象 結論
是否含有銀粉
 
 
 
 不含銀粉
是否含有鋅粉
 
 
 
 含有鋅粉
（1）填寫上表；
（2）某活動小組在研究鐵、鋅金屬活動性時進行下列實驗．
將一塊表面鍍鋅鐵板放在燒杯中，然后加入過量稀硫酸，看到的現象是連續不斷的氣泡產生，過一段時間后，產生的氣泡突然變慢．解釋產生上述現象的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據該圖回答：
（1）t3℃時A、B、C三種物質的溶解度，由高到低的順序是
 
．
（2）隨溫度升高溶解度降低的物質是
 
．
（3）等質量的三種物質的飽和溶液均由t3℃降到t1℃時，析出溶質的質量最大的是
 
，變成不飽和溶液的是
 
．
（4）a點表示的含義是
 
．
（5）當A、B、C三種物質的溶液都接近飽和時，采用增加溶質、蒸發溶劑、升高溫度的方法，均可以達到飽和狀態的是
 
物質的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是初中化學的三個實驗，按要求回答問題：
（1）實驗A發生反應的化學方程式為
 
，若實驗測定出的空氣中氧氣的含量為
1
7
，則造成的原因可能是
 
、
 
（寫出兩點）．
（2）上述不能達到實驗目的實驗是
 
（填序號），為實現相應實驗目的，該實驗改進的方法是
 
．
（3）實驗C中燒杯③的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途中，主要應用其化學性質的是
 

A．用鐵、鋁以及合金制作炊具  B．在工業上，用一氧化碳冶煉金屬  C．用銅制作導線  D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學實驗的重要環節是進行實驗設計，正確的步驟應為：
①明確實驗目的； ②收集有關資料； ③設計合理方案； ④進行科學實驗．
請你按照以上四步，完成以下實驗設計，根據裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）

常溫下，在雙氧水中加入二氧化錳后，能迅速分解放出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．
①明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣．
②收集有關資料：雙氧水是一種無色
 
，二氧化錳是一種黑色
 
（填物質狀態）；反應條件
 
（填“需”或“不需”）加熱；氧氣的密度
 
于空氣的密度，且不易溶于水．
③設計合理方案：發生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．
④進行科學實驗．該反應的表達式為：
 
，此反應屬于
 
（填“化合反應”或“分解反應”）； 二氧化錳起
 
作用．

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