下列對一些事實的微觀解釋不正確的是
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 金剛石和石墨的物理性質存在著明顯差異 | 它們的碳原子排列方式不同 |
B | 6000L氧氣在加壓情況下能裝入溶劑為40L的鋼瓶中 | 加壓時分子間的間隔變小 |
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌能使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 鹽酸、稀硫酸的化學性質相似 | 鹽酸、稀硫酸中都含有H+ |
走進文言文系列答案科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川巴中卷）化學（解析版） 題型：填空題
為驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱，某同學設計了如下方案：
方案一：Zn、Fe、HCl、Cu 方案二：Zn、FeSO4、Cu
方案三：ZnSO4、Fe、CuSO4 方案四：Zn、Fe、CuSO4
（1）選出一種可行的方案，并對此方案作出評價______________。
（2）寫出你所選方案中發生的化學反應方程式____________（寫一個即可）。
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川南充卷）化學（解析版） 題型：計算題
某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數，實驗操作及相關數據如圖所示：
（1）生產氧氣的質量_________g；
（2）這瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川南充卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下列實驗操作不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去氧氣中少量的水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
B | 除去NaCl溶液中的Na2CO3 | 加適量稀硫酸 |
C | 鑒別①CuSO4溶液②FeCl3溶液 ③NaCl溶液 ④NaOH溶液 | 不加其它試劑，利用組內物質的顏色和相互反應進行鑒別 |
D | 除去稀鹽酸中混有的少量硫酸 | 加入適量的BaCl2溶液，再過濾 |
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川眉山卷）化學（解析版） 題型：探究題
合金中除含金屬外，也可以含有非金屬。已知某鋁合金粉末除含鋁、銅外，還含鎂和硅中的一種或兩種。小冬設計實驗對該鋁合金粉末進行探究。
【查閱資料】
（1）硅不能與鹽酸反應。 .
（2）銅、鎂不能與氫氧化鈉溶液反應
（3）鋁、硅能與氫氧化鈉溶液反應且得到相同的氣體。硅有氫氧化鈉的溶液反應的方程式為Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑，足量鋁與氫氧化鈉溶液反應后溶液的溶質為NaAlO2，則鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為 。
【提出猜想】
猜想一：該粉末中除含鋁、銅外，還含有鎂。
猜想二：該粉末中除含鋁、銅外，還含有硅。
猜想三：該粉末中除含鋁、銅外，還含有 。
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | ①取一定量的合金粉末，加過量 的 ，充分反應后過濾 | 粉末部分溶解，并有無色氣體放出 | 粉末中還含有硅 |
②取步驟①所得濾渣，加過量 的 ，充分反應 | 濾渣部分溶解，并有無色氣體放出 | ||
實驗二 | 略 |
【實驗結論】猜想三正確
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川眉山卷）化學（解析版） 題型：選擇題
某同學用下圖裝置進行CO與Fe2O3的反應。下列說法錯誤的是
A．該實驗裝置應增加尾氣處理裝置
B．加熱前應先通入一段時間的CO以排盡裝置內的空氣
C．NaOH溶液應改為Ca(OH)2溶液以檢驗產生的CO2氣體
D．反應后的固體是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入鹽酸并過濾的方法得到Fe
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川瀘州卷）化學（解析版） 題型：填空題
已知：CO2和SO2既有相似性也有差異性。請回答相關問題：
氣體 | CO2 | SO2 | |
制濟 | 石灰石與鹽酸 | Na2SO3 與70% 硫酸 | |
相似性 | 溶解性 | 能溶于水 | 易溶于水 |
與澄清石灰水反應 | 二者都產生白色渾濁 | ||
差異性 | 與KMnO4 溶液 | 不反應 | 氣體被吸收，溶液逐漸褪色 |
（1）化石燃料燃燒氣體產物中有CO2和SO2等物質，其中SO2是形成 的主要物質（填一污染名稱）。
（2）制取CO2的化學方程式是 ，可用于收集CO2的裝置 。（選填下圖序號）。
（3）寫出Na2SO3 與70%硫酸反應的化學方程式 ，制備SO2的發生裝置用 。（選填上圖序號）。
（4）將收集滿SO2的試管倒扣在水中觀察到的現象是 。
（5）結合已知信息，請你設汁實驗證明化石燃料燃燒的氣體產物中有CO2 （寫出操作、試劑、現象、結論） 。
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（四川德陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下列圖示的實驗操作正確的是（ ）
A．量筒讀數 B．移開蒸發皿 C．傾倒液體 D．測定溶液的pH
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