【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并填空：
（1）所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是（至少寫出四個）：①_________；②_________；③_________；④_________。
（2）實驗甲進行時生成的氣體有什么特點？_________。
（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應的文字表達式：_________。
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班級同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。
（問題一）實驗室制取氧氣的原料的選擇
（1）在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能做為反應物的是_____，說明你的判斷依據_____。
（2）水、過氧化氫都是由氫、氧元素組成，但化學性質不同，原因是_____。
（問題二）反應原理的選擇
反應①：利用雙氧水制氧氣的化學方程式為：_____。
反應②：利用水制取氧氣的化學方程式為：
，實驗室制取氧氣時常用反應①而不用反應②的原因是_____(寫出一種即可)。
（問題三）設計實驗發生裝置和收集裝置
以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
（1）寫出編號儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合為_____(填字母)，反應的化學方程式為_____。
（3）為了得到穩定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇_____(填字母)組合成發生裝置。
（4）某同學用C裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是_____(寫出一種即可)。
（5）若用排空氣法收集氧氣，下圖中能夠檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
若用排水法收集氧氣，觀察到_____時說明氧氣已經收集滿。實驗結束后，應先進行的操作是_____。
甲、熄滅酒精燈 乙、松開鐵夾，移走試管 丙、導氣管從水槽中取出
（問題四）計算制取一定量的氧氣所需原料的量
現需制取1.6g氧氣，至少需要過氧化氫的物質的量為_____(寫出計算過程)。
（問題五）通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH3），反應后生成氯化鈣、氨氣和水。氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液成為氨水。
_____。
（1）完成上述化學方程式。
（2）實驗室制取氨氣應選用_____(填字母)組合成發生裝置。收集裝置是_____(填字母)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
[提出問題]
(1)氧化鐵（化學式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
[提出驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中________，帶火星木條復燃。 B試管中無明顯現象。 |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管內均產生大量氣泡。帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、_______。 | 所得固體質量仍為a克 |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現象。 | 現象略 |
[實驗結論]
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的________和_______在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）請用化學式表示氧化鐵催化過氧化氫的反應_________。
[實驗評論]
（4）實驗設計④的目的是__________。
[知識拓展]
（5）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是______（填字母序號）
A同一個化學反應可以有多種催化劑
B MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
C催化劑只加快反應速率
D作催化劑的物質不能是其他反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。
（問題一）實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、KCl這些物質中尋找通過分解制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質是____________，依據是_____________。
（問題二）設計實驗發生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
（1）寫出編號儀器的名稱：①_______________；②______________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)。
（3）為了得到穩定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇__________(填字母)組合成發生裝置，反應方程式為_______________；該反應屬于__________(填基本反應類型)。
（4）某同學用C裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是_____________(寫出一種即可)。
（5）實驗結束后，應先進行的操作是_____________。
甲熄滅酒精燈 乙導氣管從水槽中取出 丙松開鐵夾，移走試管
（問題三）驗滿的方法若采用D裝置，通過______________可證明氧氣已收集滿。
（問題四）進行分析和比較：比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是______________ (填序號)
I發生裝置相同 II都可用二氧化錳作催化劑
III反應的基本類型相同 IV完全反應后剩余固體成分相同
（問題五）計算制取一定量的氧氣所需原料的量現需制取9.6g氧氣，理論上需要分解______________摩爾的氯酸鉀？(寫出計算過程)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）水是重要的自然資源。
①有關水的說法正確的是_____。
A 水是由氫元素和氧元素組成 B 水是由氫原子和氧原子構成
C 保持水化學性質的最小粒子是水分子 D 自然界的水都是純凈物
②如圖為自來水廠凈水過程示意圖：
a．試劑X是_____（填名稱）。
b．自來水廠的凈水過程發生化學變化的一步操作是_____，經過凈化操作后得到的水是硬水，鑒別硬水和軟水的方法用___________，生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____。
③如圖是水電解實驗示意圖。反應的化學方程式是____________該實驗中A連接電源的________極。乙管中收集的氣體是______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖能正確反映其對應操作中各種量的變化關系的是
A.①加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質量與反應時間的關系
B.②一定質量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質量隨反應時間的變化關系
C.③用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣（符號為O2）
D.④加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質量隨反應時間的變化關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作，下列說法正確的是（ ）
A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。
(1)寫出圖中儀器名稱a._____ b.____
(2)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。
①所選裝置及其連接順序為_____(填寫裝置序號字母)。
②制取氧氣所發生反應的化學方程式為_____。
③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____(填字母)。
A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性
B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發生改變
C 紅磷在氧氣中燃燒，發出黃色火焰，生成大量白煙
D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
④實驗中為了得到平穩的氧氣流，應使用10%的過氧化氫溶液。將采購的80g30％的過氧化氫溶液稀釋為10％的溶液，需要加水的質量為____g。
(3)用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析實驗(資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接裝置的氣密性良好，假設所發生的化學反應都恰好完全進行)。裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為10g，充分反應后，測得裝置A的質量增加7.2g，裝置C的質量增加8.8g，則纖維素中碳元素的質量分數為_____。若實驗中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質量比與實際值比較將___(選填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上右圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A. t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＞丙
D. t1℃時，丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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