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14.根據下列實驗裝置圖回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室用Zn粒和稀H2S04反應制取氫氣,應選擇的發生裝置是B(填寫裝置序號,下同);選擇的依據是固體與液體反應,不需加熱;反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)有同學用高錳酸鉀加熱來制取氧氣,應選擇的發生裝置是A;欲要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是C;在收集過程中,發現水槽中的水變紅,你認為產生其現象的原因可能是試管口沒有放棉花團.

分析 (1)根據實驗室常用儀器解答;
(2)根據在常溫下用鋅和稀硫酸來制取氫氣的,因此不需要加熱.氫氣的密度比空氣的密度小,難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集解答;
(3)根據如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱,用高錳酸鉀時,試管口必須放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈.書寫化學方程式時,要注意配平.

解答 解:
(1)酒精燈和集氣瓶也是實驗室常用的化學儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶
(2)在常溫下用鋅和稀硫酸來制取氫氣的,因此不需要加熱;鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,配平即可.故答案為:B;固體與液體反應;不需加熱;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱,用高錳酸鉀時,試管口必須放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈.故答案為:A;C;試管口沒有放棉花團.
答案:
(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)B;固體與液體反應;不需加熱;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)A;C;試管口沒有放棉花團.

點評 本考點主要考查氧氣和氫氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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(1)寫出A、C、D的化學式:ACuSO4,CCu,DH2
(2)現有Fe和A、C三種固體組成的混合物,小剛想測定該混合物中C物質的質量分數,他設計并完成了以下實驗:

你認為,小剛的實驗數據處理是否正確(填“正確”或“不正確”)不正確,理由是4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量(鐵和硫酸銅反應生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質或4.2g紫紅色固體的質量大于原來C物質的質量).

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2.有下列粒子:a.Fe3+b.3H  c.3N2   d.       e.Ne
(1)按要求填空:
①表示3個氮分子的是c(填序號),
②表示鐵離子的是a(填序號),
③a與d兩粒子結合形成的物質是FeCl3(填化學式).
(2)人類的生產和生活都離不開金屬.
①金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁(填名稱).
②鐵是應用最廣泛的金屬.
a.工業上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
b.使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少水對鐵銹蝕的影響.

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9.5月16日,我校隆重舉行了主題為“創建衛生城市 愛護校園環境”創國家衛生城市宣誓簽名儀式,下列做法不符合這一宗旨的是(  )
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19.下列方法一定能使20℃時,200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是(  )
A.降低溫度接近0℃
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6.A、B、C是三種不同的含鈣的化合物,它們之間有如圖所示的轉化關系
(1)A物質的化學式為CaO;
(2)向A的塊狀固體上加水,觀察到有大量的水蒸氣產生,該現象說明CaO與水反應時放出大量的熱;
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3.關于化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O的描述正確的是(  )
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B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下,生成1個二氧化碳和2個水
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D.1gCH4和2gO2在點燃條件下,生成1gCO2和2gH2O

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4.根據如圖實驗裝置圖,回答問題
發生裝置              收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的發生裝置為A(填字母).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選擇的收集裝置為D(填字母).該反應生成的二氧化碳中常混有少量雜質HCl(填化學式),可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去,則該混合氣體應從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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