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下列氣體的收集方法正確的是（　　）

A．排水法收集CO₂

B．向上排空法收集H₂

C．排水法收集O₂

D．向下排空法收集CO₂

分析：A、根據(jù)二氧化碳易溶于水判斷；
B、根據(jù)氫氣的密度判斷；
C、根據(jù)氧氣的溶水性分析；
D、根據(jù)二氧化碳的密度分析．

解答：解：A、二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，故A錯誤；
B、氫氣的密度小于空氣的密度，用向下排空氣法收集，故B錯誤；
C、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故C正確；
D、二氧化碳的密度大于空氣的密度，用向上排空氣法收集，故D錯誤．
故選C

點評：收集氣體的方法要根據(jù)氣體的密度和溶水性確定，密度大于空氣密度的可用向上排空氣法收集，密度小于空氣密度的可用向下排空氣法收集，不易溶于水的可用排水法收集．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出上述裝置中有標號儀器的名稱：a

酒精燈

；b

集氣瓶

．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是

二氧化碳

，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式

CaCO₃+HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，檢驗該氣體是否收集滿的方法是

用燃著的木條伸到集氣瓶口

．
（3）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是

要加熱

．
（4）若用下圖所示的裝置，收集一瓶難溶于水的氣體，實驗前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從

（填“c”或“d”）端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請根據(jù)圖示及所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出有標號的儀器名稱：
①

酒精燈

；②

試管

；
③

鐵架臺

；④

集氣瓶

．
（2）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（3）實驗室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺上．
操作的正確順序應(yīng)該是

②⑥⑦③④⑤①

．
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是，還可以用

排水

法收集氧氣，因為

氧氣不易溶于水

．若用此方法收集，檢驗氧氣收集滿的方法是；

集氣瓶口有大量氣泡冒出

．
（5）實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性，原因是：

防止裝置漏氣而收集不到氣體

．
（6）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團棉花，目的是：

防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管

．
（7）加熱時要先預(yù)熱，目的是：

防止試管受熱不均勻而炸裂

．
（8）加熱時試管口略向下傾斜的原因是：

防止冷凝水倒流引起試管的炸裂

．
（9）用排水法收集氧氣，開始收集氣體的適宜時刻是：

氣泡連續(xù)均勻冒出時

．
（10）實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移開酒精燈，這樣做的目的是：

防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂

．
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)

正

（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因為氧氣

密度比空氣大

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濰坊二模）化學(xué)實驗課上老師要求分組除去鐵制品和銹銅幣表面的銹層并對廢液進行處理．請你參與并回答相關(guān)問題．
實驗一：表面除銹：
甲組：將銹鐵器放入適量稀硫酸中，微熱．觀察到①溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失．一段時間后，②銹層完全消失，鐵器表面有細小氣泡產(chǎn)生，③黃色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色．
現(xiàn)象①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

，②中鐵器表面的氣泡是

氫氣

；大家對現(xiàn)象③不理解，老師補充說明了，金屬鐵具有還原性，能將正三價的鐵離子還原成亞鐵離子．
乙組：在銹銅錢中加入適量稀硫酸．觀察到①綠色銹層很快消失，同時產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成藍色．②將氣體收集，通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．由此，小軍等同學(xué)推斷，綠色銹層中肯定含有的元素有

銅元素、碳元素和氧元素

．
實驗二：廢液回收
廢液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道，不僅造成重金屬污染而且浪費資源．小組討論后設(shè)計了如下除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案：

請完成下列有關(guān)問題：
（1）廢水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中

不溶

性雜質(zhì)除去．
（2）金屬X是

Fe（或鐵）

，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

；溶液Y是

稀硫酸

，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

．
（3）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是

結(jié)晶（或蒸發(fā)結(jié)晶或冷卻結(jié)晶）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?湖北）經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，相信你對下列常見裝置已經(jīng)很熟悉了，請回答下列問題：

（1）指出標有序號的儀器名稱：①

長頸漏斗

；②

鐵架臺

；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用裝置

（填裝置序號，下同），在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
把收集滿氧氣的集氣瓶正放在實驗桌上，同學(xué)們看了看，又聞了聞，都搖頭認為無法判斷收集的氣體是氧氣，其原因為氧氣是

無色，無味

氣體；
（3）查閱資料得知，實驗室常用塊狀的硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)生成H₂S和硫酸亞鐵來制取H₂S氣體，H₂S是一種密度比空氣大，可溶于水的有毒氣體，其水溶溶液顯弱酸性．
①請寫出實驗室制取H₂S氣體的化學(xué)方程式

FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑

．
②實驗室制取H₂S氣體，可用裝置

作為氣體發(fā)生裝置．
③若用裝置E收集H₂S氣體，則氣體應(yīng)由

端（填a或b）進入．但僅用裝置還不完善，應(yīng)該在裝置E的后面連接裝置F，因為

H₂S氣體有毒，不能直接排放到空氣中

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖，試完成下列問題：
（1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源

正

極．
（2）氣體8以帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是

帶火星的木條復(fù)燃

，說明氣體具有的性質(zhì)是

支持燃燒

．
（3）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)？

都可以用排水法收集，因為氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水

．
（4）4分鐘后，甲、乙試管排出水的體積比為多少？

2：1

．

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