【題目】（5分）柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術是利用氨氣與氮氧化物發生化學反應，降低污染物排放，其中一個反應的微觀示意圖如下所示。
請回答以下問題：
（1）一個A分子由 個原子構成。
（2）B中氮、氧元素的質量比為 ，氮元素的化合價為 。
（3）上述反應中，一定發生改變的是 （填序號）。
① 元素種類 ② 原子種類 ③ 分子種類
（4）參加反應的A與B的分子個數比為 。
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【題目】甲乙兩位同學根據下列轉化關系在實驗室中模擬煉鐵，并對生成物的成分進行探究。
①模擬煉鐵的原理可能是 （19） （用化學方程式表示）。
②初步分析得知，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。
【猜想與假設】
甲同學認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有 （20） 。
乙同學認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設一：只含有鐵； 假設二：含有 （21） 。
【實驗探究】
（1）驗證甲同學猜想的實驗裝置（箭頭表示氣體流向）。
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是 （22） ，當看到Ⅰ中足量的澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是 （23） 。
（2）為驗證乙同學的假設二成立，請你設計實驗用物理方法（或化學方法）完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
物理方法（24） | 假設二成立 | ||
化學方法（24） | 假設二成立 |
【交流反思】對甲同學實驗存在的缺陷，甲乙同學一起進行了改進，解決了污染環境問題。
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【題目】（7分）化學是從宏觀和微觀兩個視角認識物質的，請按要求回答問題：
（1）氧氣從宏觀視角看，是由 組成的；從微觀視角看，是由 構成的。
（2）在化學反應前后，肯定不變的是 。
A．原子的種類 B．分子的種類
C．物質的種類 D．元素的種類
（3）用化學用語書寫：①1個銅原子 ②氧化鎂
（4）依據圖示回答：A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖如下所示，A和B在一定條件下反應生成C和D。
①1個B分子中含 個原子；
②該化學反應的反應類型是 。
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【題目】（5分）根據下圖所示實驗，回答下列問題。
（1）A實驗中發生反應的化學方程式為 。
（2）B實驗中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實驗現象為______________。
（3）C實驗中，應在_______________________________時打開止水夾。
（4）通過D實驗得出的結論是_________________ 。
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【題目】（6分）用下圖所示裝置，分別對燃燒條件和CO2與水反應的實驗進行研究。
內容 | 【實驗1】研究燃燒條件 | 【實驗2】研究CO2與水反應 |
步驟 | ①打開彈簧夾，通入一段時間N2，關閉彈簧夾，加熱木炭。 ②停止加熱，冷卻后打開彈簧夾，通入O2。 | ①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的紙花。 ②打開彈簧夾，通入O2。 |
③加熱木炭。 ④停止通O2、熄滅酒精燈。 | ||
（1）木炭充分燃燒時，發生反應的化學方程式為 。
（2）實驗1中，步驟①的目的是 ；步驟②的目的是 。
（3）實驗2中，步驟①的目的是 ；C裝置中的液體是 。
（4）兩個實驗中，B裝置的共同作用是 。
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【題目】（8分）生活中常遇見銅制品生銹的情況。活動課上，同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動。
探究活動一：驗證銅銹的組成
【查閱資料】
① 銅銹為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3。
② 白色的硫酸銅粉末遇水能變為藍色。
③ 碳不與稀硫酸反應。
④ 氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液。
【進行實驗1】
同學們設計了下圖所示裝置并進行實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 按上圖組裝儀器，裝入藥品。 ② 加熱銅銹，直至不再有氣體產生，停止加熱。 | 綠色固體變為黑色；硫酸銅粉末變為藍色；燒杯中液體變渾濁。 | 加熱銅銹生成的物質有_____；銅銹由_____元素組成；燒杯中發生反應的化學方程式為______。 |
③ 冷卻后，向試管中固體加入適量稀硫酸，稍加熱。 | 黑色固體溶解，溶液變為藍色。 |
探究活動二：探究銅生銹的條件
【進行實驗2】
同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現象，一段時間后，發現只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯。
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【題目】下列關于維生素C(化學式為C6H8O6)的說法正確的是
A．該物質屬于氧化物
B．該物質中碳、氫、氧的質量比為3:4:3
C．該物質的相對分子質量為l76
D．其分子由碳原子、氫分子和氧分子構成
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【題目】下列有關氧氣的說法正確的是
A．夏天食物腐爛與氧氣無關
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．氧氣能夠燃燒
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
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