在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，現有A、B、C、D四種物質，其微觀示意圖如圖所示。
（1）上述物質中屬于單質的是__________（填化學式）。
（2）C物質的一個分子是由_____________________構成的。
（3）寫出反應A+B→C+D的化學反應方程式______________________
科目：初中化學 來源：山東省東營市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題
請用數字、化學符號和化學術語填空：
（1）2個磷原子___________；（2）亞鐵離子____________；
（3）地殼中含量最多的金屬元素_____________；（4）5Ｓ2-__________。
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科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題
甲、乙、丙三種物質均含有地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去)。
(1)甲的化學式為_________；
(2)乙生成丙的化學方程式為________；
(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是____________。
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科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
A. 水的蒸餾 B. 水的蒸發 C. 水的電解 D. 水的凈化
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科目：初中化學 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3。課外活動小組圍繞銅生銹的條件展開探究：
（查閱資料）二氧化碳易與氫氧化鈉溶液發生化學反應，生成碳酸鈉和水。
提出問題）銅在什么條件下會生銹？
（假設猜想）根據銅銹主要成分的化學式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中水、氧氣、_______共同作用的結果。
（探究過程）小組同學設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如上圖所示:實驗進行較長一段時間后，觀察現象可發現_______（填序號）試管中的光亮銅片最先生銹。B試管中氫氧化鈉溶液的作用____________。
（評價與改進）我認為課外小組設計的實驗不夠完普，若要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（也可在上面方框內畫圖表示）_____________
（反思與小結）補充實驗后，通過實驗證明了原猜想正確，則銅生銹變成銅綠的化學方程式為______
（拓展應用）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法為______。
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科目：初中化學 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列圖像中能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在反應混合物中的含量（a%）隨時間（T）變化的曲線圖是（t時表示反應已完全） （ ）
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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
南京理工大學胡炳成團隊用新的方法制得了NaN5·3H2O，該化合物中含有N5-等微粒。己 知N為7號元素，則下列有關說沾正確的是
A. 1個N5-中共含有35個質子
B. 1個N5-—帶1個單位的正電荷
C. N5-是一種單質
D. 1個N5-中共含有35個電子
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科目：初中化學 來源：山西省大同市2019屆九年級上學期第四次學業水平檢測（期末）化學試卷 題型：單選題
2018年我國批準48個新藥上市，其中抗癌藥居多，包括用于治療化療引起的嘔吐的藥物帕洛諾司瓊（C19H24N2O），下列有關帕洛諾司瓊的說法正確的是（ ）
A. 帕洛諾司瓊屬于混合物 B. 該物質中氧元素質量分數最小
C. 每個分子中含有45個原子 D. 帕洛諾司瓊由四種原子構成
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