現有①鐵絲 ②硫磺 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
⑴在空氣中不能燃燒的是 ；⑵常用做煙幕彈的是 ；
⑶常用做照明彈的是 ；⑷常放在燈泡中防止鎢絲被氧化的是 ；⑸生成的氣體會污染空氣的是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
把過量的鐵粉加入到H2SO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應后過濾,有關此實驗的說法,不正確的是 ( )
A.濾液中只含有FeSO4
B.濾液中含有FeSO4和H2SO4
C.過濾所得固體是Fe和Cu
D.所發生的反應都是置換反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的化學方程式,并指明基本反應的類型。
(1)鎂在氧氣中燃燒__________________________________________( )
(2
)鐵在氧氣中燃燒__________________________________________( )
(3)電解水__________________________________________________( )
(4)實驗室制氧氣____________________________________________( )
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科目：初中化學 來源： 題型：
托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟，正確的稱量方法是 （ ）
①在天平兩邊托盤上各
放一張質量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡
A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。
A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭
（2）小組同學共同設計右圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在
裝藥品之前應該
____________________________________________。
（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（4）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組：Ⅱ組同學發現Ⅰ組實驗可能產生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。
(1)根據下表提供的
實驗數據，完成下表
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
| 15mL | 15mL | 9mL |
|
（2）裝置中氣球的作用是 。
(3) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
(4) 如何檢查該裝置的氣密性？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
構建知識網絡是一種重要的學習方法，右圖是關于E物質的知識網絡，E物質是海洋中最多的一種物質，C物質的組成元素與E完全相同，D物質存在于汽水中，B物質是一種單質，具有助燃性；A物質組成元素中含有金屬元素（注意：反應條件、部分反應物和生成物沒有給出）。
⑴ 寫出C和D的名稱：
C為 D為
⑵ A轉化為E的符號表達式 ；
⑶ E轉化為B的符號表達式 。
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