【題目】下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（ ）
A.氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵
B.水、二氧化硫、高錳酸鉀
C.空氣、氧化銅、五氧化二磷
D.干冰、氧化鎂、二氧化錳
【答案】D
【解析】解：A、氧氣是只有氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤； B、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的物質(zhì)，而氧化物只含有兩種元素，則不屬于氧化物，故B錯(cuò)誤；
C、空氣是由氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉榷喾N氣體組成的，屬于混合物，而氧化物屬于純凈物，故C錯(cuò)誤；
D、干冰、氧化鎂、二氧化錳都是由兩種元素組成，其一為氧元素．則都屬于氧化物，故D正確；
故選：D．
氧化物是只有兩種元素組成，且含有氧元素的純凈物，在判斷時(shí)可根據(jù)此兩點(diǎn)來(lái)解答．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，根據(jù)如圖信息問(wèn)答問(wèn)題： 
（1）寫(xiě)出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息： ．
（2）13號(hào)元素屬于（填“金屬”或“非金屬屬元素”）；
（3）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子各一個(gè)：陽(yáng)離子：；陰離子： ．
（4）試用化學(xué)式表示有四個(gè)原子核且核外共有10個(gè)電子的分子 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
（1）探究一：氣體發(fā)生裝置的選擇 
①寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）．二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ．
（2）探究二：藥品的選擇
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下．
組 別 | 藥 品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡的速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡的速率很快 |
對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③，是探究對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；
對(duì)照實(shí)驗(yàn) ， 是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；小明選擇第①組藥品來(lái)制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）探究三：驗(yàn)證生成的氣體
將生成的氣體通入澄清的石灰水，若 ， 則證明生成的氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】自然界碳循環(huán)的重要作用及現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展使碳循環(huán)失去平衡對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響．
（1）二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料，它是保證人類(lèi)氧氣和食物循環(huán)供給的重要物質(zhì)，二氧化碳和水在光的作用下發(fā)生反應(yīng)：CO2+H2O 
葡萄糖+O2 ， 由此推之葡萄糖一定含有元素．
（2）大氣中CO2量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題，如何降低大氣中CO2含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2是當(dāng)前研究的主要課題．人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放；二是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下有關(guān)鐵的變化，從是否有新物質(zhì)生成的角度判斷，與其他三種不同的是（ ）
A.鐵絲燃燒
B.鐵器生銹
C.鐵杵磨成針
D.鐵礦石煉鐵
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】青少年應(yīng)該多吃蔬菜，以補(bǔ)充人體所需的鐵，這里的“鐵”是指（ ）
A.鐵元素
B.鐵原子
C.鐵離子
D.鐵單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示（部分生成物已省略）．A，C是無(wú)色氣體，且含有相同的元素，B是紅棕色固體，F(xiàn)的溶液呈淺綠色． 
（1）寫(xiě)出F溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
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