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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指
導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據圖2得出：組裝氣體發生裝置時應選擇圖3所示的儀器：

ABCFG或ACEG

（填字母），理由是

反應物是固體和液體且反應不需要加熱

．

（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：

2H₂O₂

乙

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

乙

.

2H₂O+O₂↑

．
【實驗二】檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．

檢驗步驟	實驗操作	實驗現象	反應的化學方程式
步驟一	取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸	有氣泡產生
步驟二	將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是

甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過碳酸鈉）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

燃燒反應的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系．
（1）關于燃燒條件探究的實驗：

①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現象能得出的結論是；
②根據現象能得出燃燒需要空氣的結論；
③乙圖中發生反應的化學方式程為．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產生熱量為我們所用．化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、和天然氣．直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源．煤的氣化是把煤變為清潔能源的重要一環，其中一個反應是：C+H₂O $數學公式$ CO+H₂，該反應中表現出還原性的物質是．
②某能源物質燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應的生成物A應為（填字母序號）．a．CO　　　　b．CO₂
③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學方式程為．
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是．用磁鐵礦（主要成份為Fe₃O₄）煉鐵的化學方式程為．
（3）燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是．CO₂用于撲滅一般可燃物引起的火災，利用了它的和密度比空氣大的性質．
（4）利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是．
A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO₂和3.6gH₂O，沒生成別的物質．該物質中C、H元素質量比為．該物質中（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指
導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據圖2得出：組裝氣體發生裝置時應選擇圖3所示的儀器：（填字母），理由是．

（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：．
【實驗二】檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現象反應的化學方程式
步驟一取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產生
步驟二將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是__．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指
導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據圖2得出：組裝氣體發生裝置時應選擇圖3所示的儀器：______（填字母），理由是______．

（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：______．
【實驗二】檢驗上述反應后的溶液中含有碳酸根離子．

檢驗步驟	實驗操作	實驗現象	反應的化學方程式
步驟一	取少量反應后的溶液，加入稀鹽酸	有氣泡產生
步驟二	將步驟一產生的氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	______

【實驗結論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結論不夠嚴密，你認為嚴密的結論應該是______．

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科目：初中化學 來源：2009年寧夏銀川市永寧縣李俊中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖1），產生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指
導下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
【實驗一】用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）根據圖2得出：組裝氣體發生裝置時應選擇圖3所示的儀器：______（填字母），理由是______．

（2）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產生的，其化學方程式為：______ 2H₂O+O₂↑

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