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9．氧氣變為液態氧是因為（　　）
A．氧分子的大小發生了很大變化
B．氧分子間的間隔發生了變化
C．氧分子停止了運動
D．氧分子本身發生了變化，變成了其他分子

分析 構成物質的基本粒子是分子、原子和離子．
微觀粒子的質量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的．

解答 解：氧氣變為液態氧是因為氧分子間的間隔變小了，而分子大小，種類都沒有改變，氧分子仍然在不斷運動．
故選：B．

點評 微觀粒子是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．無色液體A，在催化劑條件下可以分解生成B和C，已知D可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體E；C是一種人類生存不可缺少的物質．
（1）寫出C物質的名稱：水．E物質的名稱：四氧化三鐵．
（2）上述有關反應的文字表達式及其反應類型是：
①A→B+C：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
②D在B中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．自然界的水大多是含有許多雜質，可利用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法進行凈化，如自然水有顏色、有臭味，則可用活性炭 進行吸附，凈化程度最高且能將硬水轉化為軟水的操作是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在汽車尾氣中，氮的各種氧化物都可以通過灼熱的鐵粉轉化為氮氣消除其污染，其中一種的化學反應可表示為：2X+3Fe═Fe3O4+N2，則X的化學式為（　　）
A．N2O4B．NO2C．NOD．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．將150g質量分數為30%的硝酸鉀溶液稀釋成質量分數為20%的溶液，需加水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在分解過氧化氫制取氧氣的反應中，二氧化錳的作用是（　　）
A．產生氧氣B．加快化學反應速率
C．產生更多的氧氣D．作為反應物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應生成了鐵銹．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】該脫氧劑中還含有C（填化學式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

（2）測定空氣中氧氣含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化．
【數據處理】：計算得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗對比】：實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結果不夠準確．請寫出紅磷燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環保外，還具有的優點是不受氧氣含量的影響，使測量結果更準確等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．著名化學家諾貝爾的主要貢獻是（　　）
A．發表元素周期表B．研究炸藥C．研究空氣成分D．研究原子結構

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為探究分子的性質及其影響因素，化學興趣小組的同學進行下列實驗，根據實驗請回答：
【實驗一】在小燒杯中加入20mL滴有無色酚酞溶液的蒸餾水，再向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色．通過此實驗，你能得出的結論有酚酞遇到氨水變紅色．
【實驗二】往燒杯B中加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個大燒杯將A、B罩在一起（如圖1所示）．一段時間以后，B燒杯中產生的實驗現是：無色變紅色；產生這一現象的原因是：濃氨水具有揮發性，氨氣分子是不斷運動的，運動到燒杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使無色酚酞試液變成紅色．
【實驗三】如圖，先分別往燒杯B中各加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，再往甲裝置燒杯A中加入30℃的蒸餾水20mL，往乙裝置燒杯A中加入70℃的蒸餾水20mL，然后分別向兩支小試管中各加入5mL濃氨水，兩支小試管分別置于裝有不同溫度蒸餾水的燒杯A中，再分別各用一個大燒杯將A、B罩在一起進行實驗（如圖2所示）．實驗時發現乙裝置燒杯B中溶液先產生現象，甲裝置燒杯B中溶液后產生現象．該實驗說明分子的運動與溫度有關．根據該實驗的現象，可以得出的結論是溫度越高，分子運動的越快．

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