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4.維生素是人體必備的營養物質,相對于脂肪等大分子物質,維生素屬于小分子物質,在小腸內能直接被吸收,某種維生素A的化學式為C28H44O,請回答:
(1)從物質分類的角度,該維生素A屬于有機化合物(選填“有機化合物”或“無機物”);
(2)一個維生素A分子中有73個原子;
(3)維生素A中C、H、O三種元素的質量比是84:11:4.

分析 (1)根據有機物的定義為含碳的化合物進行解答;
(2)根據化學式中元素符號右下角的數字表示分子中的原子個數進行解答;
(3)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比;

解答 解:(1)由維生素A的化學式為C28H44O可知,其含有碳元素,故屬于有機化合物;
(2)1個維生素A分子是由28個碳原子、44個氫原子和1個氧原子構成的,則它的每個分子中含有28+44+1=73個原子
(3)維生素A中C、H、O三種元素的質量比是:(12×28):(1×44):(16×1)=84:11:4.
故答案為:(1)有機化合物;(2)73;(3)84:11:4;

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.石灰石是我省的主要礦產之一.學校研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取來了一些礦石樣品50g,平均分成4份.進行實驗,結果如下:
實驗1234
加入鹽酸的質量/g50100150200
生成CO2的質量/g1.763.524.4m
(1)哪幾次反應中礦石有剩余?
(2)表中m和數值是多少?
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數.
(相對原子質量:H:1,Cl:35.5、O:16、Ca:40  C:12 )

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某校學習小組準備探究氣體的測定和數據處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積,并處理數據.
【實驗設計】通過如圖1兩個實驗分別測定CO2的質量和體積:

【分析與表達】
(1)實驗I中,將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產生.
(2)實驗II中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落
【記錄與處理】
(3)已知實驗I反應前的總質量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質量,至少還需要的數據是AC.
A.m(小燒杯)   B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(4)實驗II的實驗記錄如下(表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據以上實驗過程和數據綜合分析,最終生成CO2的體積是80mL.
②根據你的認識,在坐標圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
【反思與評價】
(5)經過分析,小明認為實驗I的優點是實驗操作簡單或便于讀數;你認為實驗II的優點是在密閉體系內反應更加環保.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.氧氣具有氧化性,它能跟木炭、硫、鐵等物質反應,生成二氧化碳、二氧化硫、四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A驗證 NaCl 溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
B除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在過量的稀硫酸中
D比較 Fe、Cu、Al 的金屬活動性鐵絲浸入 CuSO4 溶液,銅絲浸入 AgNO3 溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.請結合下列常用的儀器和裝置,回答相關問題:

(1)寫出儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)能用量量取一定體積液體的儀器是e(填序號).
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,其發生裝置可選擇ab(填序號)組成:收集氧氣的裝置可選擇g(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.A、B是同學們在初中階段學習化學過程中常會遇到的物質,在一定的條件下,它們之間相互轉化的關系可用如圖表示.

回答下列問題:
(1)若A是氫氣,反應①的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)若反應①和②屬于置換反應,A物質化學式為Fe,則②所對應的化學反應方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.
(3)反應①和②除了能夠發生上述(1)、(2)類型外,還有其它基本類型可以發生.若A物質化學式為BaCl2,則B物質化學式為BaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.結合以下實驗裝置回答.

(1)儀器名稱:a集氣瓶;b水槽.
(2)實驗室用雙氧水制取收集一瓶干燥的氧氣,從圖一中選擇裝置,正確的連接順序為BC(用字母表示).寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用10%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液制氧氣,其步驟為:①計算、②量取、③稀釋.
(3)某同學用A裝置制取氧氣時發現試管固定得太高,該同學應調節圖二中的旋鈕②(填“①”或“②”或“③”).
(4)用圖一中的BC裝置制取收集CO2時,分液漏斗相對于長頸漏斗的突出優點是可以控制反應的速度,CO2驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖)的導管按氣流方向連接順序是C(選填字母).

A.a→b→d→c    B.b→a→c→d   C.d→c→a→b   D.c→d→b→a.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,某課外研究小組向實驗教師領取了下列儀器和藥品:

(1)寫出編號儀器的名稱①錐形瓶;⑥集氣瓶.要完成該實驗,他們還必須向實驗老師領取的儀器有鑷子、火柴和分液漏斗或長頸漏斗.
(2)實驗室制取CO2時發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)收集CO2時,他們如何檢驗CO2已收集滿?將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)本實驗的裝置也可以用來制取我們所熟悉的一種氣體是氧氣;
他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究,做了如下四個對比實驗:
①取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應;
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為5%的鹽酸反應;
③取m g大理石粉末與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應;
④取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數為10%的鹽酸反應.
實驗現象:產生氣泡的快慢順序為③>①>④>②.
實驗結論:影響大理石和鹽酸反應產生CO2快慢的因素有大理石的狀態和鹽酸的濃度.

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