下列說法錯誤的是（ ）
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| A． | “綠色化學”是指與綠色植物有關的化學 |
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| B． | 化學在材料、能源、環境和生命科學等方面發揮著重要的作用 |
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| C． | 人類利用化學合成了許多物質 |
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| D． | 高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學家來研究開發 |
| 綠色化學；化學的用途．. | |
| 專題： | 課本知識同類信息． |
| 分析： | 根據化學對人類的生活、生產、科學技術的發展所作的貢獻及化學給人類帶來的一定的負面影響來分析解答． |
| 解答： | 解：A、“綠色化學”是指人類在生產或合成物質時不人為的添加有毒、有害物質，盡量不生成有害物質，而不是指與綠色植物有關的化學，則A說法錯誤； B、科學技術是第一生產力，則化學在材料、能源、環境和生命科學等方面都發揮著重要的作用，則B說法正確； C、人類使用的藥物、材料等都是利用化學來合成的，則C說法正確； D、在人類發展中還需要新的材料、能源等，需要技術更新，化學家繼續研究，則D說法正確； 故選A． |
| 點評： | 本題考查學生對化學這一自然學科的認識，學生應積極的認識到化學對人類的重大貢獻，并清醒的認識到減少污染，倡導零排放的重要性． |
科目：初中化學 來源： 題型：
下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
A、圖中單質的化學式為N2 B、該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C、反應物都屬于氧化物 D、反應中原子、分子個數都不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有如下物質 ①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；⑥過氧化氫； ⑦軟水。請用序號填空：
（1）由原子構成的物質是 ， 由離子構成的物質是 。
（2）屬于化合物的是 ， 屬于氧化物的是 ，
（3）屬于單質的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（ ）
①H ②Fe2+ ③
④P2O5 ⑤KClO3
A.表示物質組成的化學式的有①④⑤
B.④中數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C.表示陽離子的有②③
D.⑤中氯元素的化合價為-1
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表是元素周期表的一部分，據此回答下列問題。
（1）表中13號元素的名稱是 ，該元素的原子在化學反應中易
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是 。
（2）右圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x＝ ，鍶元素的氯化物的化學式為 。通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第 周期。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（ ）
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| A． | 將氣體分別通入水中 | B． | 將氣體分別通入澄清石灰水中 |
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| C． | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D． | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空．
A．綠色 B．黑色 C．紫黑色 D．白色
| 物質 | 高錳酸鉀固體 | 氧化鎂 | 四氧化三鐵 | 堿式碳酸銅 |
| 顏色 |
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（2）形態各異的物質可按一定規律分類．現有下列物質：
A．氧氣 B．稀有氣體 C．冰水共存物
D．含碘鹽 E．潔凈的空氣 F．液氧
請選用各物質名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小芳同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：
（1）填寫下表：
| 步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
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帶火星的木條復燃． |
| 溶液中有氣泡放出，
| 猜想成立． |
（2）步驟①的目的是 ．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 玻璃棒 ．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 ．
（5）請你幫助小芳同學設計實驗證明步驟⑤所得固體確實已經烘干，你的方案為： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作不正確的是（ ）
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| A． | 為了節約火柴，用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈 |
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| B． | 用量筒量取液體時，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 |
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| C． | 向試管里傾倒液體藥品時，試劑瓶口要緊挨試管口 |
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| D． | 用滴管滴加液體時，滴管不觸及容器內壁 |
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