【題目】學習小組對燃燒條件探究作如下性改進，得出的結論不正確有是 （ ）
A. 圖1中熱水僅起到隔絕氧氣的作用
B. 圖2可能會出現其中一支試管膠塞彈出
C. 圖3中有白磷的試管氣球反應結束后會變得更癟
D. 實驗說明可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達著火點
【答案】A
【解析】
A、圖1中熱水不僅起到隔絕氧氣的作用，還能升高白磷的溫度達到白磷的著火點，選項錯誤；B、圖2中a管中溫度達到白磷的著火點燃燒生成固體五氧化二磷，同時消耗氧氣，管內壓強變小，塞子不會彈出；b管內溫度低于紅磷的著火點，紅磷不燃燒。但由于管內溫度升高，氣體膨脹，塞子可能被彈出，選項正確；C、圖3中有白磷的試管中溫度達到白磷的著火點燃燒生成固體五氧化二磷，同時消耗氧氣，管內壓強變小低于管外大氣壓，大氣壓會把氣球壓得更癟，選項正確；D、由圖1白磷燃燒而紅磷不燃燒可知，置于空氣中的白磷其溫度達到了自身的著火點（40℃），而紅磷的著火點高于60℃，所以可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達著火點，選項正確，故選A。
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【題目】A、B、C、D、E是九年級化學上冊常見的五種物質，它們有如圖所示關系。已知A、B、E為氧化物，C、D為單質，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色單質。請你根據圖示和所給條件回答下列問題:
（1）A物質的化學式為__________，D物質的化學式為_____________。
（2）B與C反應的化學方程式是______________________________。
（3）E與C在高溫條件下也可以發生化學反應，只生成一種有毒的物質， 該反應的化學方程式是_________________________。
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【題目】實驗室開放日，李老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置．
（1）指出標號①②的儀器名稱：①____，②____．
（2）若實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，選擇的發生裝置是____（填序號），收集裝置是__（填序號）．其化學反應文字表達式是____，化學反應基本類型是____；若該裝置用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要改進，做法是在試管口__，目的是____________．
（3）若利用A和E制取氧氣時，實驗要結束前應先____，然后____．其目的是______．
（4）如何檢驗氧氣已收集滿？________．
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣，選擇的發生裝置是__（填序號），若用圖F所示裝置代替此發生裝置，其優點__．若其他條件不變，所用二氧化錳的量偏多，則制得氧氣的質量是__（填“偏大”“偏小”或“不變”），寫出該反應的文字表達式：____．
（6）對比上述兩種制氧方法，從安全、環保、節能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的反應物最好用__（填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”）
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【題目】如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是_____________________________。
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
（3）鐵絲下端系一根火柴，其作用是____________________。
（4）若將氧氣換成空氣，則該反應________進行（填“能”或“不能”）。
（5）該實驗可以得出的結論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中____；②在空氣中_____（填“易”或“不易”）燃燒的物質，在氧氣中卻______燃燒。
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【題目】自然界中存在著氧氣和二氧化碳：并不斷循環轉化．
如圖是自然界碳循環簡圖占含碳單質礦物燃燒的化學方程式為________；海水吸收蘭氧化碳時；發生反應的化學方程式為________．
自然界申也存在著氧循環．以下為自然界中發生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①
④中選擇序號填空；其中消耗氧氣的有________，產生氧氣的有________．
綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉化生成葡萄糖
和氧氣，其化學方程式為________．
任何物質都具有兩面性，對物質的認識越深入，就越能充分合理地利用物質為人類服務，如對二氧化碳的認識與應用．請從物質兩面性的角度說說你對二氧化碳的認識．
二氧化碳的不利一面（舉一例） | 二氧化碳的有利一面（舉一例） |
________ | ________ |
人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個方向：一是減少二氧化碳的帶放，另一是________．有科學家經過研究，發現二氧化碳在一定條件下可轉化為有機物乙烯（
，是生產聚乙烯塑料的愿料），其化學方程式為：
，試回答下列問題：乙烯中碳元素的質量分數是________（精確到
）．若用
二氧化碳作為原料，則理論上能轉化得到乙烯的質量是多少_______？
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【題目】某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”，化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產生了好奇，他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上，看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末，為此，展開以下探究活動：
（提出問題）“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么？
（查閱資料）食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質，使用“防腐劑”可延長食品的保質期；氧化鐵可與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。
（提出猜想）小明：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅，紅色的粉末是銅。
小紅：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉，紅色的粉末是銅。
小軍：“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉，紅色的粉末是氧化鐵。
（討論分析）通過討論，同學們一致認為小軍的猜想是正確的。理由是：_______________________。
（實驗探究）請你參與他們的探究，并將實驗內容補充完整。
實驗步驟及操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”，并充分吸引。 | 磁鐵上吸引 了部分黑色物質 | ___________________ |
② �、僦惺Ｓ嗟姆勰┯谠嚬苤�，加入足量的_________，觀察現象。 | _________________________________ | 小軍猜想成立，寫出化學 方程式： _________________________ |
（拓展探究）為了進一步探究“防腐劑”的性質，興趣小組的同學另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質玻璃管中，進行了如圖所示的實驗。
(1)該實驗表現出CO具有的化學性質是___________________________。其實際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________。
(2)實驗結束后，通過稱量反應前后硬質玻璃管中固體物質的質量，他們發現反應后紅色固體物質變成黑色而且的質量減小，質量減小的原因______________________。
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【題目】請你用化學方法設計一組對比實驗，并填寫實驗報告：
實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣．
實驗目的：利用氧氣的性質，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣．
實驗器材：
個已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、
根木條、火柴、酒精燈．
實驗報告：
實驗過程 | 實驗現象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大 | |
你還有那些其他方法，選用任何儀器，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣嗎？請你寫出來每寫出一種方法加分，最多加
分，試卷總得分不超過
分．
實驗過程 | 實驗現象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大 | |
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【題目】關于乙烯氣（C2H4）燃燒C2H4+3O2
2CO2+2H2O的反應認識正確的是（ ）
A. 反應物與生成物的質量比為1：3：2：2
B. 1個乙烯氣和3個氧氣在點燃條件下，生成2個二氧化碳和2個水
C. 在常溫和氧氣混合就可以發生反應
D. 7g乙烯與24g氧氣完全反應，可以生成9g水
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【題目】去年6月5日世界環境日的主題為：“水--20億人生命之所系”，請你參與下列問題的討論。
(1)凈水過程中，利用活性炭的________作用同時除去臭味和一些溶解的雜質。
(2)去年9月份，南京城北污水處理系統一期工程如期完成．屆時湖南路、中山路、新模范馬路及下關部分地區的水環境將首先得到改善，為了檢測廢水是否達到排放標準，請你設計以下實驗：在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有________、________、________。
(3)三峽工程（二期）已于2003年6月1日開始蓄水，為防止三峽庫區水被污染，應采取的措施是（填序號）________。
①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防治船舶污染 ③整治相關河流污染 ④治理庫區和上游工業污染區
(4)載人飛船必須建立水的循環體系，以保證宇航員的生活用水，并減少飛船的攜水量．請將下圖各項用箭頭連接成水的循環體系_______。（注：氫氧燃料電池反應產生電能，同時生成水）
(5)根據下面兩張圖表提供的有關數據，北京水資源緊缺指標屬于________范圍。所以，我們每個北京市民都必須愛護水資源；一方面要防止水體污染，另一方面要________用水，圖是我國各地區（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量。
圖表：水資源緊缺指標
緊缺性 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量m3/年 | 17003000 | 10001700 | 5001000 | <500 |
下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖，這種凈水器可以除去水中的難溶________。
(6)自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）________的方法，得到較澄清的水樣。
(7)硬水和軟水的本質區別是________含量的多少不同，家庭生活中可以用________檢驗某水樣是硬水還是軟水。
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