【題目】根據下列裝置圖回答問題
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發生裝置是______(填標號),反應的化學方程式為_____________。
(4)某氣體能與氧氣反應,不溶于水且不與水反應,選擇的收集裝置是______(填標號)。
(5)用裝置C收集氨氣(NH3),該氣體應從______(填標號)端通入集氣瓶。
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【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義,正確的是
A.CO2:表示二氧化碳中含有2個氧原子
B.2Hg:表示2個汞原子
C.表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D.S2-:表示硫元素的化合價為-2價
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題
(1)實驗儀器a的名稱是_____
(2)若用裝置A來制取氧氣,則該反應的文字表達式為_____;氣收集完畢后,為了防止水倒吸,正確的操作方法是_____。
(3)裝置G有一處明顯的錯誤_____,用裝置E裝滿水后收集氧氣,則氧氣該從_____(填“c”或“d")端通入。
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【題目】某同學在進行碳酸鈉與酸反應的實驗中,發現了一個有趣的現象。當把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產生,一段時間后才有氣體產生。查閱資料得知,碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個反應:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.他又進行了以下實驗:向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,并測得pH與時間的關系,如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進行疊加,發現兩者基本重合。
(1)結合圖象分析,當把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產生的原因是_____。
(2)圖甲b點的溶質為_____(寫化學式)。
(3)在本實驗中加入足量的鹽酸產生二氧化碳的量_____。
A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多
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【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態,下列有關判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運動速率:②>①
C.狀態③的水分子靜止不動D.①→②發生了化學變化
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【題目】回答下列有關的問題。
(1)水和過氧化氫組成元素相同,但化學性質不同的原因是_____;
(2)點燃可燃性氣體前應先_____;
(3)有氣體參與的化學反應用來驗證質量守恒定律時應在_____裝置中進行;
(4)生活中用漏勺撈煮熟的餃子,和化學實驗中的_____操作類似(填寫操作名稱)。
(5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物。
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出氮化鎂的化學式______;
②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式___________。
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【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃,若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,并放出熱量。據此回答下列問題:
(1)推斷A、B各是什么物質 A_____;B_____;C_____;E_____
(2)寫出D在C中燃燒的化學反應文字表達式_____。
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【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料。化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設計方案如圖所示。
查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,反應的化學方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O.
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是______。
(2)藍色溶液B中的溶質是________(填化學式)。
(3)寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式______,屬于______(填基本反應類型)
(4)銅制品在空氣中會發生銹蝕(銅銹的主要成分是)根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的____、______。(填化學式)
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【題目】在科技節上,同學們做了以下實驗,請回答下列問題。
(1)實驗1中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____;玻璃棒的作用是_____。制作過濾器的過程如下圖所示,正確操作順序為_____(填序號,下同)。
(2)實驗2中,在保鮮袋內加入少量酒精,排出袋內空氣后封閉,放在熱水中,發現保鮮袋迅速鼓起。請從微觀角度解釋產生上述現象的原因_____。
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