科目：初中化學 來源： 題型：
下表是部分物質的溶解性表(20 ℃)，利用表中提供的信息回答下列問題：
| 項目 | OH－ | NO | Cl－ | SO |
| Na＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| K＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Ba2＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
(1)NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后能否發生反應？理由是什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)寫出一個有BaSO4生成的復分解反應的化學方程式：________________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為飲用水，以下處理過程合理的是（ ）
①化學沉降 ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸
A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列結果與操作正確的是 ( )
A. 天平稱得某物質的質量為36．76 g
B．用量筒可以準確量得某液體的體積為16．74mL
C．俯視量取35mL液體，其實際量取的體積小于35mL
D．用100mL的量筒量取20mL的液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
一杯10 ℃的硝酸鉀溶液，能證明它是飽和溶液的方法是( )。
A．蒸發5 g水，有固體溶質析出
B．加入少許硝酸鉀，晶體質量不減少
C．把溶液降溫至 0 ℃有固體溶質析出
D．上述三種方法都行
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科目：初中化學 來源： 題型：
結合下列材料填空。
材料一：1703年，德國化學家施塔爾系統提出燃素學說，認為物質可以燃燒是因為它們含有燃素。如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人們始終沒有找到“燃素”。
材料二：1774年，法國科學家拉瓦錫發現了氧氣并研究其在燃燒中的作用。提出了氧化學說，認為燃燒是物質與空氣中氧氣發生發光、放熱的劇烈反應。初步揭開了燃燒的神秘面紗。
(1)材料一中，木炭燃燒釋放出“燃素”的化學方程式為：________________________。
(2)燃燒條件是“氧化學說”的重要內容，廈門翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施。
①確保良好的通風，除能保證人的安全外，還能使通過隧道的車內汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒需要________________________________。
②隧道使用了氫氧化鋁阻燃材料，它在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，化學方程式為：________________________________________________________________________
__________________________________。氫氧化鋁能阻燃的原因是_____________________________。
(3)人們對燃燒的認識是不斷發展的。請根據下列事實，對初中化學所學的物質燃燒條件提出新的認識。
①CO的含量小于12.5%時，在空氣中達到著火點也不會燃燒。
新認識：________________________________________________________________________。
②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中，達到著火點也不會燃燒。
新認識：________________________________________________________________________。
③鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒。
新認識：________________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
1996年科學家在宇宙深處發現了H
離子和H3分子。請回答：
(1)1個H離子中含有______個質子，______個電子。
(2)構成H3分子的原子的結構示意圖是________(填序號)。
(3)H3屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
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