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13.物質發生化學變化的前后,總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:

(1)提出假設:物質發生化學變化前后總質量不變.
(2)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
①實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物總質量與反應物總質量不相等.
②你認為小劉的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導致了反應前后天平失去平衡
③請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均沒有改變.

分析 ②根據化學反應遵循質量守恒定律,即參加反應的物質的質量之和,等于反應后生成的物質的質量之和解答;                           
③根據化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變解答.

解答 解:②小劉的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導致了反應前后天平失去平衡;
③在化學反應中,生成物硫酸鈉和氫氧化銅的總質量與反應物硫酸銅和氫氧化鈉的總質量相等,是因為反應前后銅元素、硫元素、氧元素、鈣元素和氫元素的種類不變,銅原子、硫原子、氧原子、鈣原子和氫原子的總個數不變,并且各種原子的相對原子質量不變.
答案:
②小劉,稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導致了反應前后天平失去平衡;
③化學反應前后,原子的種類、數目、質量均沒有改變.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.根據下列實驗裝置圖,回答問題.
發生裝置              收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用D裝置收集氧氣時的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,發生裝置為B(填序號),檢驗生成的氣體為二氧化碳的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)反應生成的二氧化碳中常混有少量的水蒸氣,可將氣體通過裝有濃硫酸的F裝置,這是利用了濃硫酸的吸水性,混合氣體應從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.
(5)實驗小組的同學將石灰石與稀鹽酸反應后的剩余物過濾,除去不溶物,得到溶液,并對此溶液的酸堿性進行了探究.
已知:氯化鈣溶液的pH=7
①甲同學向溶液樣品中加入酚酞,溶液呈無色,他說:“該溶液呈中性”.他的結論被同學們否定,同學們否定他的理由是酸性和中性的物質均使無色酚酞不變色.
②乙同學向溶液樣品中加入紫色石蕊試液(填寫試劑名稱),溶液呈紅色,由此得出溶液呈酸性的結論,說明溶液中還有未反應的鹽酸.
請你和實驗小組的同學設計實驗,從剩余溶液中回收純凈的氯化鈣.向溶液中加入過量的碳酸鈣,然后過濾蒸發.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.已知碘元素符號為I,它的原子結構示意圖如圖所示,請結合你所學的化學知識,填寫下列空白:
(1)x的值是53,該原子在化學反應中容易得到1個電子,該元素屬于非金屬元素.(填“金屬”或“非金屬”)
(2)碘元素的化學性質與下列元素的化學性質最相似的是C(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請按要求書寫化學方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)鐵與硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)氫氣與氧化銅反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應屬于分解反應(填基本反應類型),其中二氧化錳起催化作用;收集較純凈的氧氣可選擇E(填裝置編號).
(3)實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac(填藥品序號).
a.稀鹽酸    b.粉末狀石灰石    c.塊狀石灰石    d.稀硫酸
通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是C(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應選擇的收集裝置是E.
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是a(填序號).
a.將燒杯換成水槽
b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某原子的結構示意圖為,已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩定結構,

X=16,Y=6.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學興趣小組的同學為了探究水的凈化過程,從河中取來水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒,現對水樣進行如下處理:
(1)①取適量水樣,加入明礬,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱)
②除去水中的不溶性固體,該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.燒杯
③實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內壁(寫出一條即可).
(2)為檢驗該水樣是否為硬水,可加入肥皂水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.對光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,表面變黑,某化學興趣小組的同學對黑色物質的來源產生了興趣,銅片表面黑色物質是什么呢?
【猜想與假設】
小明認為:銅片表面的黑色固體是煙灰:
小亮認為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質;
小玲認為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質.
【查閱資料】
(1)酒精不充分燃燒會產生炭黑(即煙灰).
(2)氧氣的化學性質比較活潑,在加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅,請用符號表示反應式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
【實驗設計】
實驗步驟和方法實驗現象實驗結論
實驗一:取下一小段光亮銅片,放入試管內,然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱.銅片變黑推知小明(填“小明”、“小玲”或“小亮”)猜想錯誤,說明黑色物質的出現可能與空氣中的氧氣有關.
實驗二:取20ml的試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內的空氣,封好膠塞,并加熱,加熱一段時間后,趁熱取下膠塞,觀察現象.①取下膠塞前的現象:
銅片不變黑色;
②取下膠塞后的現象:
銅片變黑色.
小亮的猜想正確
【反思與拓展】
(1)實驗一將銅片放入試管中加熱,目的是排除酒精不完全燃燒產生的煙灰的干擾.
(2)實驗二用注射器抽出試管內空氣目的是銅不與空氣中的氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.有w(g)溶質質量分數為10%的硝酸鉀溶液,若將其溶質質量分數變為20%,可以采用的方法是(  )
A.蒸發掉溶劑的$\frac{1}{2}$B.加入$\frac{3}{20}$w(g)的硝酸鉀
C.蒸發掉$\frac{w}{2}$(g)溶劑D.加入$\frac{5}{14}$w(g)的硝酸鉀

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同步練習冊答案
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