【題目】如圖是前20號常見元素和粒子的相關信息，請完成下列內(nèi)容。
（1）圖中涉及到的元素種類有______種；X=______；
（2）請寫出C粒子的符號______；A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似______ （填序號）。
【答案】4 8 Cl- B
【解析】
（1）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，9號元素為氟元素、17號元素為氯元素，18號元素為氬元素，20號元素為鈣元素，故圖中涉及到的元素種類有4種，即氟元素、鈣元素、氯元素、氬元素；原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)，2+8+x=18，x=18-2-8=8。故填：4；8；
（2）C粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，是帶1個單位負電荷的氯離子，可以表示為Cl-；A粒子的化學性質(zhì)與B粒子的化學性質(zhì)相似，這是因為它們最外層電子數(shù)相等。故填：Cl-；B。
口算小狀元口算速算天天練系列答案
天天練口算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，同學發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 與 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，于是設計并完成了如下實驗方案
方案一：測定稀 H2SO4與 NaOH溶液混合前后的 pH
（1）將 pH試紙伸入某 NaOH溶液中測定 NaOH溶液的 pH，測得 pH_____7（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中，混合均勻后測定其 pH，pH=7
方案二：向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色
結論：稀 H2SO4與 NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：_____；
上述實驗操作中錯誤的是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空
（1）2個氫分子______；
（2）鋁離子的結構示意圖______；
（3）n個鐵原子______；
（4）保持水化學性質(zhì)的最小微粒______；
（5）構成氯化鈉的陰離子______；
（6）地殼中含量最多的金屬元素______；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“化學棋”游戲規(guī)則：①每粒棋子代表一種物質(zhì)：②吃子：所選棋子能與棋盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應的生成物能與另一棋子發(fā)生反應時，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，應選擇的棋子是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究。
（提出猜想）猜想1.碳酸鈉；
猜想2.碳酸氫鈉；
猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
（查閱資料）①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉受熱不分解。
（實驗探究）小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH_____7 | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小妮 | 用圖所示的裝置進行實驗
| 試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立，試管A中反應的化學方程式為_____ |
（交流反思）大家一致認為小月和小妮的結論不準確。
（1）小月的實驗結論不準確的原因是_____；若用事先用水潤濕的pH試紙測溶液的酸堿度，則測得的pH值_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（2）小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_____。
（繼續(xù)探究）小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取值范圍為_____（保留一位小數(shù)）。
（結論分析）探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
（拓展應用）下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_____（填序號）。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉 C 碳酸氫銨 D 氯化鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。根據(jù)下圖信息，回答下列問題：
（1）據(jù)圖1可知，溴的相對原子質(zhì)量為_____；
（2）溴原子在化學反應中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子形成溴離子；
（3）圖2中，與溴化學性質(zhì)相似是_____（填字母序號）；
（4）圖2中A、B形成化合物的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.在t1℃、t3℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.在t1℃至t3℃之間，乙的溶解度大于甲的溶解度
C.將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃，析出甲、乙的質(zhì)量相等
D.將t2℃時接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇∩郎鼗蚪禍氐姆椒?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
（查閱資料）
Ⅰ.20℃時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：
物質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（實驗探究）
(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產(chǎn)物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應的化學方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。
(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。
圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
（反思感悟）
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。
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