實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將甲烷燃燒后的氣體依次通入裝置進行驗證 | 甲裝置中固體由白色變成藍色 | 燃燒產物中有水 |
乙裝置的總質量增加 | 燃燒產物中有:二氧化碳 | |
丁處玻璃管內固體逐漸變黑;戊中澄清石灰水變渾濁 | 丁處玻璃管內反應的化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的主要進行分析;
(2)根據實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,無水醋酸鈉和氫氧化鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和甲烷進行分析;
(3)根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,催化劑二氧化錳是固體,反應條件是常溫,濃硫酸有吸水性,向上排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(4)根據無水硫酸銅遇水變藍色進行分析;
(5)根據無水硫酸銅遇水變藍色,氫氧化鈉會與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的主要可知,①是試管,②是錐形瓶;
(2)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,所以發生裝置應選擇上圖中的A,無水醋酸鈉和氫氧化鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和甲烷,化學方程式為:CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,催化劑二氧化錳是固體,反應條件是常溫,濃硫酸有吸水性,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取一瓶干燥的氧氣,正確組裝順序是CFD;
(4)無水硫酸銅遇水變藍色,若實驗前將甲、乙裝置組裝順序顛倒了,通過氫氧化鈉溶液時氣體會攜帶水蒸氣,則無法驗證燃燒產物中是否含有H2O;
(5)無水硫酸銅遇水變藍色,氫氧化鈉會與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,所以
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將甲烷燃燒后的氣體依次通入裝置進行驗證 | 甲裝置中固體由白色變成藍色 | 燃燒產物中有水 |
乙裝置的總質量增加 | 燃燒產物中有:二氧化碳 | |
丁處玻璃管內固體逐漸變黑;戊中澄清石灰水變渾濁 | 丁處玻璃管內反應的化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲裝置中固體由白色變成藍色 | ||
二氧化碳 | ||
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用小蘇打制作發酵粉 | B. | 大量出汗后,飲用淡食鹽水 | ||
C. | 用甲醛浸泡海鮮產品 | D. | 用適量食醋熏蒸,進行室內消毒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為減緩溫室效應,將二氧化碳和水等合成新型燃油 | |
B. | 為了解決“白色污染”,將廢棄的塑料焚燒處理 | |
C. | 為了提高農業產量,大量使用農藥、化肥 | |
D. | 為了防止食品腐爛,用甲醛溶液浸泡食品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條鑒別O2、CO2、N2三種氣體 | |
B. | 用水鑒別CuSO4、NaOH、NH4NO3三種固體 | |
C. | 用灼燒的方法鑒別木炭粉、CuO、FeSO4三種黑色粉末 | |
D. | 用pH試紙一次性鑒別H2SO4•C2H5OH、NaCl三種溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用聞氣味的方法區分酒精和食醋 | |
B. | 用帶火星的木條區分空氣和二氧化碳 | |
C. | 用酚酞溶液區分食鹽水和蘇打水 | |
D. | 用水區分硝酸銨和氫氧化鈉固體 |
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