用下圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現象的是
A. 鎂條和稀鹽酸
B. 大理石和稀鹽酸
C. 二氧化錳和過氧化氫溶液
D. 生石灰和水
D 【解析】A、鎂與鹽酸反應生成氫氣，裝置內的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態，不符合題意；B、大理石與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，裝置內的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態，不符合題意； C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，裝置內的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態，不符合題意；D、生石灰與水反應放出熱量，所以氣球鼓起，一段時間后溫度又恢復原狀，氣球縮小恢復至原狀，符合題意；故選D。
百年學典課時學練測系列答案科目：初中化學 來源：湖北省恩施州利川市蘇馬蕩教育集團2018屆九年級中考模擬（一）化學試卷 題型：科學探究題
饅頭、面包等發面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發面食品松軟可口。小明學習相關化學知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學一起進行探究。
【初步探究】取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈堿性。
【提出問題】白色粉末成分是什么?
【查閱資料】 (1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發面食品。
(2)碳酸氫鈉不穩定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩定。
【猜想與假設】 猜想Ⅰ: 碳酸鈉
猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉
【實驗探究】甲乙興趣小組設計不同實驗方案進行探究。
甲組方案: 如圖 1, 取適量白色粉末于試管中, 將導管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應的化學方程式_____。
乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到 CO2 體積 /ml | |
名稱 | 質量 /g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
表中 m =_____g; 根據上表中數據分析, 猜想Ⅱ正確, 判斷的依據是______。
【反思應用】
(1)甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應該滿足的條件是______。
(2)家中制作饅頭、面包時, 將面粉發酵 ( 產生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是______。
CO2+Ca(OH)2 ══CaCO3↓+H2O a V3=V2 V132 白色粉末與有機酸反應生成二氧化碳氣體，氣體在面團中形成許多小氣室，使饅頭、面包疏松多孔 【解析】本題考查了常見鹽的化學性質和根據化學方程式的計算。 實驗探究：裝置B中，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2 ══CaCO3↓+H2O； 為了進行對比，表中m=ag；...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省德州市德城區2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型：簡答題
下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題。
(1)碳原子核電荷數是__________。
(2)12號元素的原子在化學反應中比較容易____________(填“得到”或“失去”)電子，該元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸________________。
(4)將2.4gCH4與8.0g由8號元素組成的單質，在點燃條件下恰好完全反應，生成5.4gH2O、2.2gCO2和物質X。物質X的化學式為_________，該化學方程式中CH4與物質X的化學計量數之比為___________。
6 失去 金屬 增加 CO 3:2 【解析】本題考查元素周期表的特點，原子結構示意圖，根據化學式的計算等。根據元素的質量不變確定物質X的化學式。 (1)根據元素周期表中部分元素的相關信息可知碳原子核電荷數是6； (2)12號元素的原子的最外層電子數是2在化學反應中比較容易失去電子，該元素屬于金屬元素； (3)在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸由1增加到8； ...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省德州市德城區2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型：null
下列物質的用途中，利用其物理性質的是
A. 氧氣用于切割金屬 B. 干冰用于人工降雨
C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D. 氮氣用作保護氣
B 【解析】A、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項正確；C、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑，是利用鐵能與氧氣、水分反應生成鐵銹的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤；D、氮氣用作保護氣，利用...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省德州市2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型：簡答題
下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題。
(1)碳原子核電荷數是__________。
(2)12號元素的原子在化學反應中比較容易____________(填“得到”或“失去”)電子，該元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸________________。
(4)將2.4gCH4與8.0g由8號元素組成的單質，在點燃條件下恰好完全反應，生成5.4gH2O、2.2gCO2和物質X。物質X的化學式為_________，該化學方程式中CH4與物質X的化學計量數之比為___________。
6 失去 金屬 增加 CO 3:2 【解析】本題考查元素周期表的特點，原子結構示意圖，根據化學式的計算等。根據元素的質量不變確定物質X的化學式。 (1)根據元素周期表中部分元素的相關信息可知碳原子核電荷數是6； (2)12號元素的原子的最外層電子數是2在化學反應中比較容易失去電子，該元素屬于金屬元素； (3)在同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸由1增加到8； ...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省德州市2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型：單選題
參加野外生存訓練的隊員用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是 ①化學沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸
A. ③①②④ B. ③②①④ C. ③①④② D. ①③④②
A 【解析】凈化水時，先通過自然沉降使較大的顆粒沉淀，再通過化學沉降使較小的顆粒沉淀，通過過濾把沉淀除去，再用漂白粉對水進行消毒，最后通過加熱煮沸再次進行消毒，并且把部分鈣離子、鎂離子除去。故選A。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省德州市2018屆九年級第一次練兵考試化學試卷 題型：null
下列物質的用途中，利用其物理性質的是
A. 氧氣用于切割金屬 B. 干冰用于人工降雨
C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D. 氮氣用作保護氣
B 【解析】A、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項正確；C、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑，是利用鐵能與氧氣、水分反應生成鐵銹的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤；D、氮氣用作保護氣，利用...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：四川省綿陽市安州區2018屆九年級下學期二診化學試卷 題型：單選題
化學與人類生產、生活密切相關。下列應用不涉及化學變化的是
A. 工業上用稀鹽酸除鐵銹
B. 生活中用純堿去除發面團中的酸味
C. 工業上通過分離液態空氣得到氧氣
D. 生活中生石灰用作袋裝食品干燥劑
C 【解析】A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，稀鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，屬于化學變化，錯誤；B、生活中用純堿去除發面團中的酸味，發生了化學變化，錯誤；C、分離液態空氣得到氧氣，是根據氣體的沸點不同進行分離的，沒有新物質生成，屬于物理變化，正確；D、生石灰和水反應生成熟石灰氫氧化鈣，屬于化學變化，錯誤。故選C。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：安徽省蕪湖市2017年九年級化學競賽試卷 題型：科學探究題
某校化學興趣小組的同學開展了測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中質量分數的探究實驗。他們設計了如下的實驗方案：
[方案]氣體分析法。
(1)如下圖1所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把X g的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產生的CO2氣體的體積。檢查該裝置的氣密性的方法是___________________。
(2)有同學提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積________(填 “偏大”、“偏小”、“不變”)，理由是___________________，你的改進方案是____________；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果_______(填“有”或“沒有”)影響。
(3)也有人用圖3裝置測定CO2的質量 (堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收水和CO2氣體)。則圖3實驗裝置主要存在哪些缺陷?這些缺陷對實驗結果有何影響?(選2點填入下表)
主要缺陷 | 對實驗結果的影響 |
①____________________ | ____________ |
②____________________ | ____________ |
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