下列事故處理的方法，正確的是
A.家用電器著火時，立即用水撲滅
B.發現煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關
C.住房著火時，立即打開所有門窗
D.酒精撒到桌面上燒起來，立即用濕抹布蓋滅
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是
A．鼓勵乘坐公交車出行 B．鼓勵用農作物秸稈做燃料
C．鼓勵用水力、風力發電 D．鼓勵購買使用新能源汽車
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
工業上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦。將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進行氯化處理，并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應可得多孔的海綿鈦，這種海綿鈦經過粉碎、放入真空電弧爐里熔煉，最后制成各種鈦材。下圖為某化工企業生產流程示意圖：
請回答下列問題：
（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價為___________。
（2）①中的反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2
2X＋2TiCl4＋6CO，則X為 （填化學式）。
（3）③中需要氬氣（Ar）作保護氣，請寫出③中反應的化學方程式 ，該反應的基本反應類型是 。
（4）②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為___________。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列圖形能正確反映對應變化關系的是
A | B | C | D |
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加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物 | 在密閉容器中，甲烷完全燃燒 | 碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒 | 電解水 |
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下圖所示的化學實驗基本操作中，錯誤的是
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年貴州省遵義市初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
2011年9月29日，“長征二號F”T1運載火箭，將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發射升空，為在太空建立中國空間站打下基礎。
（1）在對太空的探索過程中，科學家發現月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態H2O等物質，其中屬于氧化物的是 （填化學式）。
（2）火箭用聯氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染。
①完成燃燒反應的化學方程式：2N2H4＋N2O4
3 ＋4H2O。
②通過此反應談談你對燃燒有什么新的認識？ 。
（3）載人航天飛行器的模擬座中，空氣更新過程如下圖所示。
①裝置Ⅰ的作用是 。
②在裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中發生化學變化的是 （填序號）。
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是CO2和H2O，若產生800gO2，消耗880gCO2，則同時消耗H2O g。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）
（1）寫出儀器②的名稱 。
（2）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣,反應的符號表達式為: ；要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇裝置____________(填字母)。
（3）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，如果用裝置G收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通人。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三元月調考化學試卷（解析版） 題型：探究題
（7分）用純凈的木炭粉還原氧化銅粉末時，可能發生如下化學反應：
C + 2CuO
2Cu + CO2↑ C + CuOCu + CO↑
某同學設計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，實驗裝置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
（1）在實驗前通入氮氣的目的是_________________________________；
（2）本實驗能證明氧化銅中含有氧元素的證據是____________________________，寫出產生該現象的化學方程式________________________________；
（3）為了使實驗成功，反應物要研細混勻，而且木炭粉與氧化銅的質量比為________(填字母)效果較好。選擇該質量比的理由是____________________________________。
A．3∶20 B．1∶12
（4）你認為本實驗設計中的不足之處是___________________________________。
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