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36、甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題,甲同學說:使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數據比正確讀數大,乙同學說:不對,仰視使讀取的數據比正確讀數小.為了說服對方,兩人分別畫了一個示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學誰的分析是對的
,理由是
甲讀數時未從量筒正面刻度處讀數
分析:量取液體時,讀取量筒內液體體積時,視線應與液體凹液面的最低處保持水平,俯視讀數會導致所量取的液體實際體積小于所量值,仰視讀數會導致所量取的液體實際體積大于所量值.甲同學說:使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數據比正確讀數大,是因為甲讀數時未從量筒正面刻度處讀數;而乙同學說:不對,仰視使讀取的數據比正確讀數小.他是從量筒正面刻度處讀數的.
解答:解:量取液體時,讀取量筒內液體體積時,視線應與液體凹液面的最低處保持水平,而且應從量筒正面刻度處讀數.而甲讀數時未從量筒正面刻度處讀數.
故答為:乙的分析正確,理由甲讀數時未從量筒正面刻度處讀數.
點評:了解實驗數據處理或者誤差分析的探究方法;了解常用儀器量筒的使用方法、讀取數據的方法和注意事項.
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甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題,甲同學說:使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數據比正確讀數大,乙同學說:不對,仰視使讀取的數據比正確讀數小.為了說服對方,兩人分別畫了一個示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學誰的分析是對的________,理由是________.

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甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題,甲同學說:使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數據比正確讀數大,乙同學說:不對,仰視使讀取的數據比正確讀數小.為了說服對方,兩人分別畫了一個示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學誰的分析是對的______,理由是______.
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甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題,甲同學說:使用量筒時如果沒有平視,仰視使讀取的數據比正確讀數大,乙同學說:不對,仰視使讀取的數據比正確讀數小.為了說服對方,兩人分別畫了一個示意圖,你來做裁判,甲、乙兩位同學誰的分析是對的______,理由是______.

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