【題目】某校化學興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數，進行如下實驗，取13．25g碳酸鈉樣品（雜質既不溶于酸也不溶于水）放入燒杯中，加入95．8g水使其完全溶解，再向其中加入稀鹽酸，測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，請回答：
（1）當加入212g稀鹽酸時，放出氣體的質量為__________g
（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為多少？（寫出計算過程）
（3）加入106g稀鹽酸（即A點）時燒杯中溶液溶質的質量分數為多少？（寫出計算過程）
【答案】 （1）4．4g（2）80%（3）10%
【解析】試題分析：（1）根據圖像，可以看出當加入106g稀鹽酸的時候，反應就結束，產生氣體質量為4．4g，所以當加入212g稀鹽酸時，放出氣體的質量仍然為4．4g
（2）發生反應：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，根據方程式中碳酸鈉與二氧化碳的質量關系可算出碳酸鈉的質量，進而可以計算碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數，反應后得到的是NaCl溶液，所以也可根據方程式中NaCl與二氧化碳的質量關系，求出溶液中溶質的質量
解：設碳酸鈉的質量為x，生成的NaCl質量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 117 44
x y 4．4g
100：44=x：4．4g x=10．6g
（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數=10．6g/13．25g×100%=80%
117：44=y：4．4g y=11．7g 又由于反應后溶液質量=10．6g+95．8g+106g-4．4g=208g
（3）溶液溶質的質量分數=11．7g/208g×100%=5．6%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中x的值應為 ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變．
【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學反應文字表達式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關
【設計并完成實驗】
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）
【結論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，至混合物質量不再減少時得到23.4g固體。求：
(1)生成氧氣的質量？
(2)反應前混合物中二氧化錳的質量分數？(計算結果保留至1%)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）通過一學期的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合下圖回答問題：
（1）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式 。實驗完畢發現試管已經炸裂，請分析炸裂原因： （答一種情況即可）。
（2）實驗室制取二氧化碳發生裝置選擇 （填裝置代號）；組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實驗室制法的一種原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）
NaCl+ H2O+NH3↑，據此設計出的發生裝置可以是 ，（填裝置代號，下同）收集裝置可以是 。若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應從 端（填“a”或“b”）流入氣瓶。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）A、B、C、D四種物質有如圖所示的相互轉化關系。其中A為大理石的主要成分，B、D為含有相同元素的兩種氣體，請回答：
（1）實驗室制取B的化學反應方程式：______________________________。
（2）若C為固體單質，則其化學式為_______；若C為氣體單質，則其化學式為________。
（3）D
B反應的化學反應方程式為：_________________________（任寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）構建知識網絡是一種重要的學習方法。
下圖是關于鐵化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質。
請回答下列問題
（1）A物質的化學式為 。
（2）B物質的一種用途是 。
（3）寫出反應①的化學方程式
（4）寫出反應③的化學方程式，并描述反應現象：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（24分）實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ；
（2）用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，可選用的發生裝置是 （填字母），寫出反應的符號表達式
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的符號表達式為：
（4）用E裝置收集氧氣的依據是 ，檢驗氧 氣是否集滿的方法是 。
（5）實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染環境。
Ⅰ．實驗室可用上圖中的發生裝置 制取NO2氣體，（填字母）寫出該反應的文字表達式為： 。
Ⅱ．收集NO2可用如圖1所示的裝置，NO2應從 端（填“a”或“b”）通入。
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：
Ⅳ．如圖3所示，做分子運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是： 。
Ⅴ．請你說出NO2的兩點化學性質： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）生活與化學：
1、水是生命之源，化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
①現對水樣進行如下處理：靜置，一段時間后，進行________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有_________。
A．帶鐵圈的鐵架臺
B．酒精燈
C．漏斗
D．玻璃棒
E．量筒
F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其_______性除去水樣中的顏色和異味。
③硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中常用 檢驗某水樣是硬水還是軟水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
④ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．請回答下列問題：制取ClO2的反應過程示意圖如下：
該反應的化學方程式為
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