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如圖所示，二個(gè)分子的甲反應(yīng)生成二個(gè)分子的乙與一個(gè)分子的丙，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：B
提示：

分子在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)．它的分子發(fā)生了變化、生成了別的物質(zhì)的分子．此題用圖示把分子在化學(xué)變化中的分解和組合直觀性地表示出來．由圖可見乙分子是2個(gè)A原子和1個(gè)B原子組成的．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11、如圖所示，二分子的甲反應(yīng)生成二分子的乙與一分子的丙，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物．則從圖示中獲得的下列信息中錯(cuò)誤的是（　　）

A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變

B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

C、化學(xué)變化中原子的種類沒有改變

D、乙分子中含有4個(gè)A原子、2個(gè)B原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?江寧區(qū)一模）化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．

（1）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m₁，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m₂，則（填“=”“＞”“＜”）m₁

＞

m₂，其原因?yàn)?!--BA-->

生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕

．
（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），可直接用作氣體燃料．燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
①1個(gè)B分子中含有

個(gè)原子．
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是

ACD

（填圖中字母）．
（3）A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：3A+2B=A₃B₂，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：

序號	反應(yīng)前A的質(zhì)量	反應(yīng)前B的質(zhì)量	反應(yīng)后A₃B₂的質(zhì)量
①	8g	2g	6g
②	4g	6g	6g
③	xg	yg	9g

X：Y的比值可能為

7：3

或

3：2

．
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下：
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)．
【設(shè)計(jì)方案】
（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20.00g．乙組同學(xué)：稱取24.00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到8.80g二氧化碳．
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程．計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）

88.3%

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，兩個(gè)集氣瓶分別裝入紅棕色的二氧化氮和無色空氣，中間用玻璃片隔開．將玻璃片抽出，讓兩個(gè)集氣瓶口緊密對準(zhǔn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)集氣瓶內(nèi)氣體的顏色基本相同．該實(shí)驗(yàn)說明（　　）