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在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 水電解生成氫氣和氧氣——分子在化學變化中可以再分

B. 晴天晾曬衣服比陰天更易干燥——分子能量增大,運動速率加快

C. 稀有氣體可作保護氣——稀有氣體原子核外最外層電子達到相對穩定結構

D. 石墨和金剛石的物理性質有很大差異——碳原子的種類和結構不同

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:江蘇省南京市玄武區2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

下圖為實驗室常見氣體的制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_______;②_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________,可選用________(填字母)作發生裝置,該裝置中需要稍作改進的是________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用 C 作為發生裝置,你認為 C 裝置中使用注射器的優點是____________。收集氧氣可選擇的裝置是______(只選一種,填字母),用該裝置收集氧氣時,應_________便開始收集(填字母)。

A. 將導管伸入集氣瓶底部時 B. 待導管口氣泡連續均勻冒出時

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科目:初中化學 來源:重慶市江津區2019屆九年級上學期七校聯考化學試卷 題型:單選題

甲醛的化學式為CH2O, 它是室內裝飾的主要污染物之一。關于甲醛的敘述正確的是

A.甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

B.甲醛由碳原子和水分子構成

C.甲醛分子由碳原子、氫分子、氧原子構成

D.甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成

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科目:初中化學 來源:江蘇省南通市海安縣八校2019屆九年級上學期期中聯考化學試卷 題型:實驗題

實驗室常用的氣體制取裝置如圖1,請回答:


①寫出編號儀器Ⅱ的名稱:_______。

②實驗室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發生裝置為____(填裝置編號),實驗室制取 CO2 的化學方程式為________。

③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖2),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。

④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合為________,制取過程中的最后一個步驟是___________,反應中固體總質量隨時間變化如圖3所示:

Ⅰ.反應生成的氧氣質量是_____g。

Ⅱ.計算參加反應的氯酸鉀的質量是______。(根據化學方程式計算)

Ⅲ.請分析圖中 P 點固體的成分:___________。

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科目:初中化學 來源:江蘇省南通市海安縣八校2019屆九年級上學期期中聯考化學試卷 題型:單選題

有化合價升降的反應是氧化還原反應,反應物中含有化合價升高元素的物質稱為還原劑,在反應MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O中的還原劑是(  )

A. MnCl2 B. MnO2 C. HCl D. Cl2

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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型:實驗題

根據下圖回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是________b的名稱是________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______;發生裝置是____ ,收集較純凈的氧氣用的裝置是______(填序號),原因是__________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起________作用,化學方程式_________。

(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿時___________,說明瓶中已充滿氧氣。

(5)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學方程式為_____,發生裝置是____ ;收集裝置是_______(填序號),原因是______ ;檢驗二氧化碳的方法是___________,驗滿的方法是_____ 。

(6)已知氫氣(H2)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水。在實驗室中通常用金屬鋅和液體稀硫酸來制取,其反應可表示Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2↑。則實驗室制取氫氣可選用的發生裝置是_____;收集氫氣可選用的裝置是_______。

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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型:簡答題

如下圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時間后,示數變小,從微粒的角度解釋其原因是_______。

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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型:單選題

將生活垃圾進行分類回收,有利于保護環境節約資源。下列生活垃圾中,屬于有害垃圾的是

A. 廚余垃圾 B. 廢飲料瓶 C. 廢舊報紙 D. 廢舊電池

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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:簡答題

某同學設計了如下2個實驗驗證質量守恒定律。

(1)上述實驗方案中,合理的是________(填“實驗1”或“實驗2”)。

(2)上述實驗方案中,指出不合理的方案(填“實驗1”或“實驗2”)并說明原因_________。

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