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6.A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質均含有同一種元素,其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:AO2;DCaCO3
(2)物質B和物質C由于分子構成不同,因此化學性質不同.
(3)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應屬于基本反應類型中的化合反應反應.(填“分解或化合”)

分析 根據A、B、C、D是初中化學常見的物質,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B、C為氧化物且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉化,碳酸鈣和C也可以相互轉化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質,會轉化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)根據A、B、C、D是初中化學常見的物質,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉化,碳酸鈣和C也可以相互轉化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質,會轉化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,經過驗證,推導正確,所以A是O2,D是CaCO3
(2)物質B和物質C由于 分子構成不同,因此化學性質不同.
(3)物質C轉化為物質B的反應是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;為化合反應.
故答案為:
(1)O2,CaCO3;(2)分子構成;(3)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;化合反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作正確的是(  )
A.
傾倒液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
測溶液的pH
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.判斷金屬鋁比鐵更活潑的依據是(  )
A.相同條件下跟酸溶液反應生成氫氣的質量,鋁比鐵多
B.相同條件下跟酸溶液反應,鋁的反應速度比鐵快
C.鐵能把鋁從氯化鋁溶液中置換出來
D.相同條件下,鋁、鐵都能將硫酸銅溶液中的銅置換出來

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,將若干個正在萌發的種子放入廣口瓶中一段時間,萌發的種子進行呼吸作用消耗氧氣,則在測定過程中,U形管中的B液面下降(填“A”或“B”),其原因是呼吸作用消耗O2,釋放二氧化碳,放出CO2 被氫氧化鉀溶液吸收,導致瓶內氣壓減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解,升溫到80℃時,發現甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙溶液可能是不飽和溶液;
(2)圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是c;
(3)t2℃時,甲、乙、丙3三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是c>b>a;
(4)小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50克,該同學按如圖3所示步驟依次操作:所配溶液中溶質的質量分數<15%(填“>”或“<”或“=”或“無法確定”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關環境的說法不正確的是(  )
A.霧霾是一種自然現象,對人體健康有較大影響
B.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5nm的顆粒物
C.海洋中石油泄漏會造成水體污染
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.目前,計算機已進入千家萬戶.制造計算機的芯片需要大量的高純硅,生產高純硅的主要原料是石英砂(成分為SiO2).二氧化硅既不溶于水,也不溶于一般的酸溶液.
工業上生產高純硅的主要過程示意圖如下:
其主要反應原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO      ②Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(粗)+4HCl
請你根據上述材料,回答下列問題:
(1)由石英砂制得高純硅的反應原理中,屬于化合反應的是②填數字代號,下同),屬于置換反應的是①③.
(2)粗硅提純必須在無氧的氛圍中進行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個原因是防止O2進去與H2混合引起爆炸.
(3)生產過程示意圖中的“物質A”用水吸收,可得副產品(一種常見的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業原料的石英砂純度要求高,需要對普通石英砂(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個最重要的步驟.請寫出酸洗步驟中的一個反應的化學方程式分別是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)(任寫一個);判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無白色沉淀現象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.現有氮氣、干冰、鹽酸、碳酸氫鈉、硝酸鉀等五種物質,用化學式填空:
(1)人體胃液中含有的成分是HCl.
(2)農田施用的復合肥料是KNO3
(3)可用于人工降雨的是CO2.     
(4)充入食品包裝袋內用于防腐的是N2
(5)可用于治療胃酸過多的是NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某化學興趣小組設計的創新實驗是“火龍生字”.在成果展示現場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下探究;
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀KNO2和一種常見的氣體單質.
【猜想與假設】對于生成的是什么氣體,四位同學有如下猜測;
甲;二氧化氮;乙;氮氣;丙;氧氣;丁氫氣;
同學丙指出不可能是二氧化氮,氫氣,理由是;二氧化氮不是單質,硝酸鉀中不含有氫元素.
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱,把帶火星的木條放在試管中;
,觀察到的現象是,說明同學丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑,
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是;硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大.
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表;
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是;硝酸鉀的溶解度較大,用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體.

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