猜想 | 實驗步驟 |
分析 (1)區別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據三種氣體性質差別,所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象,達到鑒別氣體的目的.
(2)根據氧氣的支持燃燒的性質來分析;
(3)充氣包裝是現代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發生擠壓或變質,據此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件;可能是氮氣或二氧化碳或稀有氣體.結合二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答;
(4)根據水和二氧化碳的性質,檢驗燃燒是否生成水一般觀察水霧的產生,檢驗二氧化碳生成一般使用澄清石灰水.
解答 解:(1)氧氣有助燃性,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,空氣中含有氧氣,將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里,燃燒情況不變的是空氣,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,
故答案為:將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里,燃燒情況不變的是空氣,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳.
(2)氧氣能支持燃燒,可將一根燃著的木條伸入集氣瓶內,若木條能繼續燃燒,則證明瓶內有氧氣,故填:將一根燃著的木條伸入集氣瓶內,若木條能繼續燃燒,則證明瓶內有氧氣;
(3)氮氣、稀有氣體和二氧化碳的化學性質都穩定,可以填充到包裝袋內作保護氣以及防止食品被壓碎,其中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,可用澄清的石灰水來進行檢驗.
故填:氮氣;稀有氣體;二氧化碳;
猜想:可能是二氧化碳;實驗步驟:用注射器抽取包裝袋內的氣體試樣,將其打入澄清石灰水中;
(4)檢驗水的產生一般觀察水霧的產生,故方法為將一干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,若看到燒杯內壁有水霧出現,則說明有水產生;驗證二氧化碳用澄清石灰水,故方法為將一內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰的上方,觀察到的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成.根據以上現象得出的結論為酒精燃燒生成二氧化碳和水.
故答案為:
操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用火柴點燃酒精燈,在火焰上方罩一個干潔的小燒杯 | 燒杯內壁出現水珠 | 證明酒精燃燒生成水 |
將上述燒杯迅速倒轉,倒入澄清石灰水,振蕩 | 澄清石灰水變渾濁 | 證明酒精燃燒生成了二氧化碳 |
點評 本題難度不大,將常見氣體的性質與生活應用相聯系,體現了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 將連著一根點燃火柴的細鐵絲伸入氧氣瓶中,鐵絲劇烈燃燒,火焰四射 | |
B. | 將一枚鐵釘的一端浸入水中,另一端露在空氣中,數日后看到鐵釘表面有一層紅色疏松的鐵銹 | |
C. | 將鐵粉放入稀鹽酸中,冒出氣泡,溶液由無色逐漸變成黃色 | |
D. | 將鐵釘放入CuSO4晶體中,鐵釘表滿覆蓋了一層銅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用氧氣進行醫療急救 | |
B. | 用氧氣作焊接金屬的保護氣 | |
C. | 用氦氣充球 | |
D. | 用開發太陽能以節約能源,防止大氣污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①②③ | B. | 只有②③④ | C. | 只有④ | D. | ①②③④ |
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